多民族国家的巩固与发展第17课明朝的灭亡教学反思新人教版 .pdfVIP

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《明朝的灭亡》教学反思

我对本课内容的处理方式进行了调整，以问题为中心进行组织，按照创设问题情境、提

供科学依据、探求问题解决方法、用新知解决新问题的程序进行安排。在组织教学活动中，

我力图还历史的本来面目，突出对问题的分析、解决途径的可能选择及其原因，引导学生将

原来的接受性学习转变为探究式学习。先说说我上课的成功之处吧。在导入这一环节时，我

选择了用视频来导入新课。视频用的是《孝庄秘史》这个电视剧的主题曲片段。在看视频之

前，让同学们带着问题去看视频，看看在这个视频中出现了那些我们所熟知的历史人物。然

后看完这个小片段之后，让同学们来回答，同学们答出来后，再问同学们这些人物都是哪个

朝代的，来引入今天要讲的内容，即清朝。接着在上课的时候，给同学们列出了一些问题，

让学生们带着这些问题自读课文，寻找答案，培养他们的自学能力。还通过多媒体的一些方

式，向他们演示了李自成灭亡明朝，以及后面的清军入关打败李自成，逐步建立起对全国的

统治，让他们更加清晰的去理解明末到清初这一段时间的政权交替。在上课的时候还用带入

的方法，让同学们想象自己是一位生活在清初的君主，然后被议政王大臣会议所掣肘，让他

们想象那种明明自己是皇帝，但是有些事情却无法做主的无奈，引出军机处的设立。在上课

时，我还补充了一些课外的知识来引发学生们的兴趣。比如说，讲到后金建立时，给他们

补充了八旗制度；讲到清军入关时，给他们补充了睿亲王多尔衮和孝庄文太后；还有讲到

文字狱时，补充了查嗣庭案等等。在课后，还补充了课堂练习，以及和前面学习过的知识的

对比。还有老师给我的评价中有说道，声音的大小和语速适中，吐字清晰。整节课下来，知

识点都讲得非常透彻，各个知识点之间的衔接也非常的自然，非常有条理性。

除了上面所说的那些优点之外，整节课下来缺点也不少。比如，用多媒体上课，我的

经验不足，没有把黑板利用起来，整节课下来，黑板上一片光洁。而且，上课的时候，下讲

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台去和学生的接触也非常的少，教学活动中最重要的是师生关系，自己在台上讲，只是做

好了教这一环节，教学还得要有学，而且是以学为主，我应当在课上多去学生中了解他们的

学习掌握情况，这是这节课的最大的不足。其次就是有一些提问的问题略为简单了一些，没

有很好的去帮助学生们培养创新能力，在上课的时候，除了一些基础的问题，还要提一些具

有挑战性的问题，能让学生们把思维散发开去。

整节课下来虽然有这样或者那样的不足，但是我自己真实的看到了自己的进步，相信在

以后的教学中我还能够再进步，在教学这条艺术的道路上越走越远。

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