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北师大版数学四年级上册《近似数》说课稿

一.教材分析

北师大版数学四年级上册《近似数》这一章节，旨在让学生初步理解近似数的

概念，学会使用四舍五入法求一个数的近似数。通过这一章节的学习，学生能够掌

握求近似数的方法，并能够应用于实际生活中。

二.学情分析

对于四年级的学生来说，他们已经具备了一定的数学基础，但是对于近似数的

概念可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要从学生的实际出发，用生活中的

实例来引导学生理解近似数的概念，并能够运用四舍五入法求一个数的近似数。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解近似数的概念，掌握使用四舍五入法

求一个数的近似数的方法。

2.过程与方法目标：通过实例分析，让学生学会用四舍五入法求近似数，

并能够应用于实际生活中。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的动手

操作能力和团队协作能力。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够理解近似数的概念，掌握使用四舍五入法求一个

数的近似数的方法。

2.教学难点：学生能够灵活运用四舍五入法求一个数的近似数，并能够

应用于实际生活中。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用讲授法、案例分析法、小组合作法等多种教

学方法。同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌

握近似数的概念及求法。

六.说教学过程

1.导入新课：通过生活中的实例，如购物时找零钱，引导学生思考如何

快速得到一个数的近似值。

2.讲解近似数的概念：讲解近似数的概念，并通过实例分析，让学生理

解四舍五入法求近似数的原理。

3.学生动手实践：让学生分组进行实践活动，用四舍五入法求近似数，

并交流分享心得体会。

4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调近似数的概念及求法。

5.布置作业：布置一些有关近似数的练习题，让学生巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

•概念：与实际接近的数

•求法：四舍五入法

•应用：实际生活中的计算与估算

八.说教学评价

本节课的评价方式主要包括课堂表现、实践活动和作业完成情况。通过观察学

生在课堂上的参与程度、讨论交流的表现，以及实践活动和作业的完成质量，来评

价学生对近似数的理解和掌握程度。

九.说教学反思

在课后，我将反思本节课的教学效果，从学生的学习情况、教学方法的选择、

教学内容的安排等方面进行总结。对于教学中出现的问题，我将积极寻找解决办法，

不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。

知识点儿整理：

1.近似数的概念：近似数是与实际接近的数，通常用四舍五入法求得。

2.四舍五入法：四舍五入法是求一个数的近似数的方法，具体规则如下：

–如果要舍去的数字小于5，则直接舍去；

–如果要舍去的数字大于5，则进位；

–如果要舍去的数字等于5，则根据舍去的数字前一位数字的奇

偶性来判断：

•如果前一位数字为偶数，则直接舍去；

•如果前一位数字为奇数，则进位。

3.近似数的应用：近似数在实际生活中有着广泛的应用，如购物时找零

钱、测量长度时使用卷尺等。

4.求近似数的方法：

–利用四舍五入法，将需要求近似数的数字进行取舍；

–根据实际需要，选择合适的近似数位数。

5.近似数的表示方法：

–精确到个位的近似数，可以直接表示为整数；

–精确到小数位的近似数，需要在数值后面加上相应的小数位数。

6.近似数的性质：

–近似数与实际数值相差不会太大；

–近似数能够较好地满足实际问题的需求。

7.求