北师大版数学七年级下册期末复习(五) 生活中的轴对称 .pdfVIP

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期末复习(五)生活中的轴对称

各个击破

命题点1轴对称图形

【例1】下列轴对称图形中，轴对称条数最多的是(D)

【思路点拨】选项A，B，C的图形中分别有1条对称轴；而选项D的图形中有4条对称轴，在几个备选项中对

称轴最多．

【方法归纳】本题考查轴对称图形及对称轴定义．如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，

那么这个图形叫做轴对称图形，其中这条直线叫做对称轴．轴对称图形是针对一个图形本身而言，成轴对称是对两

个图形而言，注意他们的本质区别．

1．(重庆中考A卷)下列图形是轴对称图形的是(A)

2．(沈阳中考)正方形是轴对称图形，它的对称轴有(B)

A．2条B．4条C．6条D．8条

命题点2轴对称的性质

【例2】如图1，OP是∠MON的平分线，请你利用该图形画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形．请你

参考这个作全等三角形的方法，解答下列问题：

(1)如图2，在△ABC中，∠ACB是直角，∠B＝60°，AD，CE分别是∠BAC，∠BCA的平分线，AD，CE相

交于点F.请你判断并写出FE与FD之间的数量关系；

(2)如图3，在△ABC中，如果∠ACB不是直角，而(1)中的其他条件不变，请问，你在(1)中所得结论是否仍然成

立？若成立，请证明；若不成立，请说明理由．

【思路点拨】首先按题意要求完成画图(作出全等三角形)，易联想到全等三角形的性质、判定及角平分线的性质

等相关知识，为解决后面的问题提供了探究的途径和方法．

【解答】画图略．

(1)FE与FD之间的数量关系为FE＝FD.

(2)FE＝FD仍然成立．证明：在AC上截取AG＝AE，连接FG.因为∠BAD＝∠DAC，AF为公共边，所以△AEF

≌△AGF.

所以∠AFE＝∠AFG，FE＝FG.

因为∠B＝60°，AD，CE分别是∠BAC，∠BCA的平分线，所以∠DAC＋∠FCA＝60°.所以∠AFE＝∠CFD

＝∠AFG＝60°.所以∠CFG＝60°.又因为∠FCA＝∠DCE，FC为公共边，

所以△CFG≌△CFD.

所以FG＝FD.所以FE＝FD.

【方法归纳】本例是一道设计新颖的几何结论探究性试题，旨在考查学生应用所学知识解决三角形有关问题的综

合能力．解决此类问题重点抓住全等三角形的判定和性质及角平分线的性质解题．

3．如图是一个风筝的图案，它是以直线AF为对称轴的轴对称图形，下列结论中不一定成立的是(D)

.

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A．△ABD≌△ACD

B．AF垂直平分EG

C．∠B＝∠C

D．DE＝EG

4．如图，在△ABC中，∠C＝90°，BD平分∠ABC交AC于点D，DE是斜边AB的垂直平分线，那么：

(1)DE＝CD，为什么？

(2)AD＝BD，为什么？

(3)如果DE＝1cm，BD＝2cm，求AC的长．

解：(1)因为BD平分∠ABC，CD⊥BC，DE⊥AB，

所以DE＝CD.

因为角平分线上的点到角两边的距离相等．

(2)因为DE是斜边AB的垂直平分线，

所以AD＝BD.因为线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等．

(3)因为DE＝CD＝1cm，

AD＝BD＝2cm，

所以AC＝AD＋CD＝3cm.

命题点3等腰三角形

【例3】(黄冈中考)如图，在△ABC中，AB＝AC，∠A＝36°，AB的垂直平分线交AC于点E，垂足为点D，连

接BE，则∠EBC的度数为36°．

【思路点拨】根据垂直平分线的性质可得边相等，再由等腰三角形的性质得角相等．

【方法归纳】此题主要借助等腰三角形的性质、线段垂直平分线的性质及三角形内角和定理等几何知识来求解．

5．(丹东中考)如图，在△ABC