董新平--蝙蝠和雷达教学设计.docVIP

《蝙蝠和雷达》教学设计

教学目标：

1．知识与技能

〔1〕能把握文章主要内容，弄清蝙蝠的特异本领与雷达的工作原理间的关系，培养学生的分析能力。

〔2〕拓展仿生学知识。

2．过程与方法

利用联系上下文、生活积累的方法理解关键词句的意思。

3．情感态度与价值感观

理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

教学重点

抓住重点词句，理解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够平安夜航。

教学难点

蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。

课前准备

组织学生从百科全书、词典、互联网络等各种途径查阅、收集有关蝙蝠、雷达的信息资料。

教学过程：

一、：以图为媒，导入新课

1．(出示蝙蝠图片)课件1认识它吗?关于它你们知道些什么?

(我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……)

2．(出示雷达图片)课2这是什么?知道雷达有什么作用吗?

(雷达可以使飞机平安航行；雷达可以搜索敌机；雷达可以观测天气情况……)

过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，(贴蝙蝠图片)而雷达那么是人类创造的一种探测仪器(贴雷达图片)。这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”(板书“和”)把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢?今天我们就来继续学习课文第十一课，请大家齐读课题，课件3

二、再读导学、精读思悟：

导语：蝙蝠在晚上无论怎么飞，都不会撞上什么东西，这到底为什么呢？这些引起了科学家怎样的思考？

〔一〕品读体验：为了弄清楚，文中科学家们做了几次实验？用了什么方法？结果怎样？〔填写以下表格〕课件4

1、品读4—5自然段感知。课件5

2、要求分学习小组讨论填写。

3、抽学生说，老师填写。课件6--11

4、稳固这局部内容，抽读，比赛读。课件12

5、课件出示两个句子进行比拟。课件13

A、三次实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

B、三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。

师提问：这两个句子哪句好？为什么？

同桌讨论答复，老师指导。蝙蝠夜里飞行单单靠耳朵行吗？单单靠嘴行吗？

必须——〔生说：嘴和耳朵配合起来探路。〕这句话出现在文章中的哪一个自然段？〔第六自然段〕一起大声地把它朗读出来吧。

在我们的生活中，其实我们经常用到“配合”这个词，比方刚刚我们小组的同学一起分工合作，互相配合填写表格，比方这堂课你们就和老师配合得很好，还比方……〔学生顺着老师的思路说〕真不错，想到了……而蝙蝠有了耳朵和嘴的分工合作，同时发挥作用才能在夜里灵活自如的飞行，二者缺一不可，这就是配合。

齐读

〔蝙蝠探路时靠的是嘴和耳朵两种器官同时起作用。〕

〔2〕课件14没想到夜空中飞行的蝙蝠身上还藏着这么大的秘密呢？这个秘密仅仅是从那三次试验中得出来的吗？〔不是〕那么，你是从课文中的哪个词看出来的？在词语的下边标上小圆点。〔反复、终于〕

理解句子：“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”

理解词语：你是怎样理解“反复”的？是呀，一次又一次研究，一次又一次失败，一次又一次总结经验，一次又一次再试验，再研究，终于使得秘密得以揭晓，从中你体会到了什么？〔科学家们不怕困难，勇于探索的精神。〕这正是值得我们学习的。

过渡句：哪么蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的呢？请同学们自由默读第七自然段。

品读第七自然段感悟。课件15

1、默读，自己在笔记本上画出蝙蝠飞行示意图。

2、学生自画，老师巡回指导。16--课件

3、抽学生上讲台展示自己画的示意图。〔评比〕板书—16--17课件

4、老师也画了一幅自己的示意图与你们比一比。

嘴

嘴

耳朵

超声波

发出

遇到

射反

蝙蝠蝠

障碍物

5、能看着这个示意图讲述蝙蝠是怎样探路的吗?课件17

6．让我们一起用赞赏的语气再读第七自然段。课件18

过渡：雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢?根据这一局部的学习方法自学第8自然段。

〔三〕、细细品读第8自然段，感悟飞机如何利用雷达探路。〔出示友情提示〕

1、找出描写雷达探路的句子读一读。

2、根据前面蝙蝠飞行示意图，自己能独立画出雷达为飞机导航的示意图吗？

3、试一试，画在笔记本上。

4、画好后，抽同学在黑板上画出来。课件19

天线

天线

荧光屏

无线电波

发出

遇到

射反

雷达

障碍物

5、师生共同来肯定评一评。

6、同桌互相交流，根据示意图说说雷达是怎样在夜间为飞机导航的？课件20

导语：同学们：根据以上的两幅示意图，我们又可以得出一个什么样的结论呢？课件21--22

出示制作的卡片，填空用图形表示可见23

A、雷达的天线就像蝙蝠的〔〕。

B、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的〔