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思政课说课稿

思政课说课稿：追根溯源，薪火相传——学习伟大民族精神传播故事激励当代青年

一、课题目的表述

本课旨在通过讲述具有时代性和感染力的民族精神传播故事，引导学生追溯中华民族根源，感悟伟大民族精神的核心理念，激发爱国情怀，增强责任意识，努力成为社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

二、课程目标

1.认知目标:

明确“民族精神”内涵和重要性。

了解中国共产党领导的中国人民通过不懈斗争取得的伟大成就，感悟中国精神的强大凝聚力。

掌握若干典型民族精神传播故事，并能够概括其内涵和精神价值。

2.情感目标:

激发学生爱国情怀和中华民族自豪感。

树立积极的人生观、价值观，增强民族凝聚力。

培养学生崇尚英雄、学习榜样的精神。

3.行为目标:

引导学生从自身做起，继承和弘扬伟大民族精神。

鼓励学生积极参与社会实践，为民族复兴贡献力量。

引导学生用实际行动践行社会主义核心价值观。

三、依据和价值

1.依据:

新时代中国特色社会主义思想

教育部发布的《关于加强新时代学校的思政课程建设的指导意见》

中共中央党史和文献研究中心举办的系列“伟大民族精神”讲座

2.价值:

培养学生的政治觉悟和公民意识。

传播正能量，引导学生树立正确的人生观和价值观。

培育学生的爱国情怀和民族自豪感，增进同胞之间的感情。

四、课程内容

XXX民族精神的定义和组成部分：围绕民族精神的核心价值观，例如团结、勤劳、勇敢、尊严、创新等，引领学生思考什么是民族精神，它为何如此重要，并结合历史事例进行阐述。

XXX典型民族精神传播故事：分享具有时代性和感染力的民族精神故事，如“长征精神”“抗日战争精神”“科教兴国精神”等，通过生动的故事，展现中华民族优秀传统文化和伟大精神力量。

XXX当代青年如何学习和践行民族精神：将民族精神与当代青年实际相结合，引导学生思考如何在学习、生活中弘扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

五、教学方法

1.讲述与讲解:以传授知识为主，教师采用生动形象的语言，结合历史事例和典型故事，讲解民族精神的内涵及重要性。

2.互动交流:通过课堂提问、讨论、分组活动等方式，鼓励学生积极思考，达到师生共同学习的效果。

3.案例分析:通过展示典型案例，引导学生分析和思考民族精神在不同时代背景下的内涵和表现形式，提升学生的分析能力和应用能力。

4.媒体资源:利用视频、音频、图片等multimedia资源，增强课程的趣味性和感染力，提高学生学习的兴趣和参与度。

六、用时安排

本课总共安排5课时，每周1课时，各个教学环节合理安排。

七、预期效果

通过本课程，学生能够:

XXX理解“民族精神”并掌握其核心理念和内涵。

XXX了解并能够概括若干典型民族精神传播故事。

XXX提高对民族精神的认识，激发爱国情怀，增强责任意识。

XXX學習和傳承優秀傳統文化，将民族精神体现在自身言行中，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

思政课说课稿（1）

课程内容简介

《思政课》即思想政治理论课，是中国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质，提升其政治理论水平，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。本讲将以“马克思主义基本原理概论”通过深入浅出的讲解，让学生了解马克思主义的科学性和革命性，以及如何在新时代背景下实践和发展马克思主义。

教学目标

1.了解马克思主义的基本原理，包括马克思主义的科学性和革命性。

2.理解马克思主义在中国具体实践中的创新发展，包括中国特色社会主义理论体系的形成和发展。

3.培养学生运用马克思主义分析问题和解决问题的能力。

4.增强学生的国家意识、集体意识和社会责任感的培养。

教学内容

教学重点

马克思主义的基本原理和主要内容。

马克思主义在中国的发展和中国特色社会主义理论体系的形成。

马克思主义理论与实践相结合的方法论。

教学难点

如何将马克思主义理论与中国的实际情况相结合。

马克思主义与时俱进、不断发展的理念理解。

教学方法

1.讲授法：通过PPT展示和教师的讲解，系统地传授马克思主义基本原理。

2.讨论法：组织学生就马克思主义在中国的发展进行小组讨论，促进学生之间观点的交流与碰撞。

3.案例分析：结合历史和现实中的典型案例，引导学生分析问题的不同角度和处理方法。

4.实践活动：鼓励学生参与社会实践活动，将所学知识运用到实践中，培养实践能力。

教学过程

引入

通过多媒体播放介绍马克思生平的纪录片或相关视频，激发学生的兴趣，引导学生思考马克思主义对人类社会的深远影响。

讲授

1.马克思主义的基本原理概述

2.马克思主义在中国的发展历程

3.马克思主义与当代中国的结合实例分析

讨论

针对“马克思主义与中国实际相结合”组织小组讨论，让学生分享自己的看法和理解。

案例分析

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