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第二节让电灯发光
授课目的
【知识与技术】
1.经过实验研究电路的组成形成电路的看法。,
2.知道电路各组成部分的作用从能量转变的角度认识电源和用电器的作用。,
3.认识通路、开路、短路认识短路的危害。,
4.经过实物认识电路元件及其符号,会读、会画简单的电路图。
【过程与方法】
1.经过观察、解析、比较,认识电路的组成,明确通路、开路和短路的差异,培养学生概括概
括、合作交流、安全操作的意识。
2.让学生经历“观察—转变—整理—概括”的授课过程,会连接简单的实物图,会画简单的电
路图。
【感情·态度·价值观】
会依照要求连接实物图,依照实物图会画电路图,这是要修业生必定掌握的一种基本技
术。为此,学生应多做练习,养成规范、简洁、整齐的作图习惯。
授课重难点
【授课重点】
电路的组成,电路各组成部分的作用,区分通路、开路、短路,画简单的电路图。
【授课难点】
电源和用电器的作用、电源短路和用电器短路、依照实物图画电路图及依照电路图连
接实物图。
授课过程
一、新课导入
在“应用物理”的情况剧表演中,小明饰演一个拆弹专家:他接到报警,说惧怕分子在一家商
场安装了一枚炸弹,小明迅速赶到商场,和商场保安一起搜寻到了这枚炸弹。炸弹计时器正倒数计
ab
时,时间紧迫,小明驱散了所有人,他独自研究,如图是该炸弹的电路图。为不使炸弹爆炸,、两
根导线,他应剪断哪根?
二、授课步骤
研究点1电路的组成
[阅读课本]P62“电路的组成”。
[思虑](1)一个完满的电路应由哪几部分组成?
(2)电路各组成部分各有哪些作用?
[提示](1)电路:用导线将电源、用电器、开关等连接成一个电流流通的回路,这就组成
了电路。
(2)电路各组成部分的作用在:电路里,电池是电路的电源,它供给电路电能,使电路保持
连续的电流;用电器把电能转变为人们需要的能量;开关则可将电路连通或断开。
[思虑]在电路中电池的正、负极怎样表示?
[提示]在电路中,电池的正极用“+”表示,负极用“-”表示,以下列图。
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[阅读课本]P64“通路、开路和短路”。
[思虑](1)闭合开关,电路中就有电流经过,那么,电流是怎样形成的?
(2)电流的方向是怎样规定的?
[提示](1)电流的形成:电流是电荷定向搬动形成的。
(2)电流方向的规定:正电荷定向搬动的方向为电流的方向。电路接通时,电流总是从电源
的正极流出,经过导线、用电器等流入电源的负极。
[思虑]电路分为哪几种形态?
[提示]电路分为三种形态:
(1)通路:各处连通的电路。电路处于通路时,用电器中有电流经过,用电器处于工作状态,
以下列图。
(2)开路:在某处断开的电路。电路处于开路时,用电器中无电流经过用电器不能够工作,,
以下列图。
(3)短路:不经过用电器而直接将电源两极用导线连通的电路。电
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