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九年级物理全册第二十章第5节磁生电教案（新版）新人教版
九年级物理全册第二十章第5节磁生电教案（新版）新人教版
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九年级物理全册第二十章第5节磁生电教案（新版）新人教版
磁生电
第1课时
教学目标
一、知识和技能
知道电磁感应现象;知道产生感应电流的条件。
二、过程和方法
探究磁生电的条件,进一步了解电和磁之间的相互联系.
三、情感、态度与价值观
1．认识自然现象之间是相互联系的,进一步了解探索自然奥秘的科学方法。2．认识任何创造
发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。
教学重点:
通过探索概括出电磁感应。
教学难点：
由实验现象概括物理规律-—电磁感应.
教学准备：
演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、投影、微机.
教学过程
一、引入新课
从生活中离不开电谈起电从何而来。
2
九年级物理全册第二十章第5节磁生电教案（新版）新人教版
再回忆奥斯特实验，请同学们回答:
它揭示了一个什么现象?电流周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。
电流周围存在着磁场，即电能生磁.那么逆向思维将会怎么样？下面我们用实验来探究磁
能否生电。我们先设计实验，从实验需要器材、实验条件、实验操作入手.
二、新课学习
(一）什么情况下磁能生电
1。实验器材
实验目的:探索磁能否生电,怎样使磁生电？
根据实验目的,本实验应选择哪些实验器材？为什么？根据研究的对象,需要有磁体和导
线；检验电路中是否有电流需要有电流表；控制电路必须有开关。
让学生弄清蹄形磁铁的N、S极和磁感线的方向，然后按书上的装置安装好（直导线先不
要放在磁场内）。
实验器材:蹄形磁体、电流表、导线、直导线、铁架台、细线。
2。实验步骤
如何做实验？其步骤又怎样呢？
我们先做如下设想：电能生磁，反过来，我们可以把导体放在磁场里观察是否产生电流。
那么，导体应怎样放在磁场中呢？是平放？竖放？斜放？导体在磁场中是静止？还是运动？怎
样运动？另外：磁场的强弱对实验有没有影响？
下面我们依次对这几种情况逐一进行实验，探索在什么条件下导体在磁场中产生电流。播
放flaf课件：磁生电(由于实验室无器材）
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九年级物理全册第二十章第5节磁生电教案（新版）新人教版
1置闭合电路的部分导体于磁场中，开关断开,导体在磁场中上下左右运动
2置闭合电路的部分导体于磁场中，且保持导体与磁场相对静止
3更换强磁体，增强磁场，仍保持导体与磁场相对静止
4使闭合电路的一部分导体在磁场中上下运动
5使闭合电路的一部分导体在磁场中左右运动
6使闭合电路的一部分导体在磁场中斜着运动
教师按实验步骤进行演示，学生仔细观察，每完成一个实验步骤后，请学生将观察
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