九年级物理全册 第12章 温度与物态变化 第2节 熔化与凝固教案 沪科版.pdfVIP

第2节熔化与凝固

【教学目标】

知识与技能：

1、理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。

2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。

3、了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别。

４、了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义.

过程与方法:

通过探究固体熔化是温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。了解有没有固定的熔化温度是区别

晶体和非晶体的一种方法.通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方

法。

情感、态度和价值

观通过教学活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然现象的情感。【教学重难点】

教学重点：

通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力,实验能力和分析概括能力。

教学难点：

指导学生通过对实验的观察，分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律,并用图象表示出来.

【导学过程】

【创设情景,引入新课】

同学们,请帮我解决一个问题上：黑龙江省北部一月份的平均气温在负3０℃以下,漠河镇的最低气温

达到过负52.３℃,在这样冷的地区测气温应该用水银温度计还是酒精温度计?根据什么来选择？有同

学说对了，今天,就让我们一起研究物质的熔化和凝固的知识。(引出课题)

【自主预习案】

1、水有三种状态,它们分别是:、、。水的三种状态在一定条件下是

相互转化的.(选填可以或不可以）。像上面的物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫

做。

我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰,再把冰块放入饮料中后冰又变成水。生日上的蜡烛受到高

温变成蜡液,一部分蜡液落在桌上后变成固体。路桥施工中工人们把块状沥青放在炉内加热成液体，

液体的沥青洒在路面上以后变成变为固态...．．上面的过程中可以分为两类：

2、熔化的定义:＿____＿＿______＿＿___＿＿____＿_＿＿＿＿_＿_

凝固的定义:___＿_＿___＿_____＿＿___________＿＿＿＿_

3、生活中常见的物质中哪些属于晶体?哪些属于非晶体?

4熔化热,凝固热

【课堂探究案】

一、固体熔化时的温度变化规律

1、提出问题

(1)在熔化过程中温度是怎样变化的?

(2）是不是每一种物体熔化时温度都相同？

2、猜想和假设

你的猜想是什么？请大胆写出你的猜想：

实验中注意的事项:

（1)温度计要完全浸入被测物体中.

(2）验时让物体受热均匀要不断搅拌。

（3)注意酒精灯的使用安全.

３、设计并进行实验：

参照课本图4.2-1所示组装好实验装置,并用酒精灯加热.观察并记录实验结果(将观测结果填人表中)

０12345６78910１11314

时间min

1２

海波温度

根据

/℃

实验

状态数据,

分别

0123456７８９1１121314作出

时间min

０1海波

石蜡温度和石

/℃蜡的

状态