《难忘九一八》教学设计 .pdfVIP

【教学课题】

人民教育出版社八年级历史上册第14课：难忘九一八

【课程标准】

知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。

【教学目标】

1．知识与能力：简述九一八事变和西安事变的相关史实。

2．过程与方法：讨论分析九一八事变原因及西安事变的解决，学会从历史的角度认识和解

决问题。

3．情感态度价值观：体会九一八事变后东北人民家破人亡的悲痛感受，勿忘国耻，激励自

己好好学习、勇于承担实现中华民族伟大复兴的历史重任。

【教材分析】

本课是八年级上册中国近代史第四单元《中华民族的抗日战争》中的第1课，日本开始了局

部侵华战争，中国的局部抗战开始，中日民族矛盾上升为主要矛盾；从全民族利益出发，西

安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成。重点：九一八事变和西安事变。难点：分析

西安事变的性质及其和平解决。

【学情分析】

八年级的学生，经过一个学年的学习，已养成了良好地学习习惯，掌握了一定的学习方法和

小组合作学习的能力，对近代史的学习比较感兴趣，对张学良、杨虎城、蒋介石等人物有所

了解，甚至有的学生能说出一二来，学习兴趣浓厚，有利于本课的学习。

【教学过程】

9月18日对中国来说是一个很重要的时间，每年的9月18日全国各地都要举行纪念活动，

请看视频（纪念九一八事变83周年视频），为什么这个日子让人莫齿难忘，痛心疾首？今天

就让我们走进那段历史，了解那段苦难的岁月。

（目标导航）

目标导航

知识与技能过程与方法检

学习目标情感态测

教学内容识理应分综比概度方

记解用析合较括价值观法

九一八时间、地点、主要经体会东北

√√√√人民家破AB

难事变过、结果人亡的悲

痛感受，

忘勿忘国

九背景、目的、时间、耻，好好

一西安主要经过、结果—和学习、勇AB

八事变平解决（原因、过程、√√√√于承担振CE

兴中华的

结果、意义）历史重

任。

说明：测试题型。A.选择题B.材料解析题C.填空题D.判断题E.简答题

“事变”一般指突然发生的重大政治、军事性变故

本课主要学习两个事件：九一八事变和西安事变，通过了解这两个事变的史实，体会东北人

民家破人亡的悲痛感受，我们要好好学习，勇于承担振兴中华的历史重任。解释“事变”是指

突然发生的重大政治、军事性变故。让我们带着目标开始今天的学习

（自主学习）课前完成自主学习部分，课堂交流，质疑释疑。不明确的做好标记，班内解决。

（新课讲授）出示张学良照片，他是张作霖的儿子，蒋介石的结拜兄弟，东北军的将领。本

课中张学良做出了影响他一生的两个抉择，面对国难家仇，是战还是不战？民族危亡，是选

择忠君还是救国？首先进入

第一篇章国之危难——九一八事变

观看九一八事变视频，了解简要过程，请同学们结合图片看图讲史，向大家讲述九一八

事变，（首先学法指导——讲述一个事件，应该具备哪些要素？），思考日军为什么要制造柳

条湖事件？引导学生分析得出：1、为了给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论.2、柳