部编版五年级语文上册教案-1 白鹭 （知识点 教学计 图文解图）人教部编版.pdfVIP

1白鹭（知识点+教学设计+图文解图）

【诗意解读】：

《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗虽没有华丽迷人的词藻也没有浓

妆艳抹的渲染显得那么朴素无华。但是它正是运用了如白鹭一般朴素

的句子让我们感受到平常事物中蕴含的美！先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作

比照彰显了白鹭全身的流线型结构这就突出白鹭一种无与伦比的

独特的美颇有点儿百鸟之中我为首”的意思了。不是吗？白鹤增一

点儿则嫌长减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白深一点儿则嫌黑。

文末说白鹭实在是一首诗一首韵在骨子里的散文诗。白鹭是诗

这一不寻常的比喻特别是结尾具体化为散文诗突出了白鹭的平凡

而美好、朴素而高洁的特点赞颂了白鹭的美。

作者：郭沫若1892年11月16日出生于四川省乐山县铜河沙湾毕业于

日本九州帝国大学现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。

1914年郭沫若留学日本在九州帝国大学学医。1921年发表第一本新诗集

《女神》.1930年他撰写了《中国古代社会研究》。1949年郭沫若当选为

中华全国文学艺术会主任。

朗诵：梅园辽宁艺术家协会会员丹东戏剧家协会理事丹东朗诵艺术协会

副主席中国广播电影电视有声语言学会认证朗诵教师中国新诗百年优秀朗诵

艺术家中国诗歌春晚签约朗诵艺术家。

【同步练习题】：

1.从文中找出下列词语的近义词。

平常一（）忘记--（）悠闲一（）

2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭，这样写的作用是（）

A.为了和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。

B.想它们长得太大了。

C.突出它们的太不寻常。

3.第四自然段中画线的句子把清水田成是

，运用了的修辞手法。

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4.用“画出文中最能表现作者对白鹭的喜和赞美的句子。

5、阅读课文，回答文后题目

小题1：依据文章内容，填写下表。

画面名称画面形象画面特点

白鹭钓鱼图和谐自然

枝头闲立悠闲舒适

白鹭晚飞图黄昏低飞

小题2:文中划线句中的它是不是在望哨？请结合全文作简要分析。

小题3:评论家晓雪在《关于散文〈白鹭〉》中这篇散文用非常精彩、

极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特感受和独到的认识，请结合

文中语句具体分析其语言特点。

小题4:美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

阅读下面的文段，并结合课文内容，如何才能发现平常之景、平淡之

人的美。