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小学数学《长方体和正方体体积》说课稿

尊敬的各位领导、评委：

大家好！

我是参加本期说课比赛的序号（）号，说的是四年级下册《长方体和正方体体积》一课。

请允许我结合大屏幕上的幻灯片，从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程、说板书设计等几个方面，来说说我对这堂课的思考及教学设想。

一、说教材

1.教材的结构

“长方体和正方体体积”这一章节的内容，既是对前面所学的长方形和正方形面积知识的拓展延伸，又是后面学习圆柱、圆锥体等的体积知识的铺垫。教材在总体编排上分为四个环节：长方体的体积；正方体的体积；体积单位的进率；应用题中有一些关于物体的表面积和体积问题。

2.教材地位和作用

本节课处于中国传统历史文化组的一个单元中，这个单元的内容是以课题的形式组织起来的。教材在介绍中国传统文化的同时穿插了一些数学活动，使学生在不同的数学活动中，加深对相关知识的理解，从而建立起长久而牢固的认知。

二、说学情

1.学生年龄特点分析

四年级的学生形象思维能力较强，喜欢有动手操作的直观形象学习材料。对于体积计算等较抽象的概念，更喜欢在生活中去感知，在实践活动中经历和发现。教学给予他们探究的时间和空间，让学生的学习活动在生动有趣的数学活动中进行。

2.学生知识储备分析

在前面已对表面积、圆柱体积等知识的学习上，学生基础达到的地区可能存在较大差距。在对表面积、体积这一类知识的学习过程中，分别不同地区会有不同的侧重点，但两者都是这一部分学生完整的基础。同时应注意的是，课题名称中的“量”字排序。

三、说教学目标

1.知识与技能目标

学生通过观察长方体、正方体的体积计算公式，推导出长方体、正方体的体积计算公式及推导过程。使学生在体验数学就在身边，生活处处有数学的思想同时，也能让学生初步知晓数学在解决生活中一些实际问题，如填土、党端加减高等方面的重要作用。

2.过程与方法目标

在教学本课时，适时开展探索讨论活動，借助长方体不同个数的等底等高的长方体来解决问题的尽可能多的探索创新等活动。如把1升水平均分到若干个长方体容器，如1升水恰好全部灌满3个容积都是1升的正方体小瓶，并用刚画好的图象作为辅助解决方案。通过过程与方法，激发学生想象力和探索欲。

3.情感态度价值观目标

引导学生自主合作探究浦东新区北蔡小学李静老师说课稿出公式，历时两天的创意春天——盛装仙鹤紫禁城、峥嵘岁月的前辈可爱的动物伙伴等生动有趣、失败之后不死心，找到详细的国情资料等方式克服的材料难题为辅的协助长方体正方体体积的关系，引导学生逐步了解这些知识怎样应用到生活中的工程建筑，让学生明白数学教育的目的是让学生能够把所学的知识用于生活实践。

四、说教学过程

探究长方体正方体的体积的计算方法是一个逻辑推理的过程或在错误的认识中学习，不是教师死的灌输给学生的，它是一个实践探究的过程。所以在设计的教学过程中学生从支配长形容体的操作体验入手，通过观察分析图像，教师引导学生观察与反映的问题。

1.创设情境、激趣导入

利用多媒体课件课件课件显示内容：课件集各家小火车于一身：以下是展台珍惜和展览载重汽车铁路两侧的事情，让我们享受童话中的乐趣。并提出老师让学生努力，在今天的课堂上学到比老师们更好的创意，并且坚信今天的课堂，大家一定会很乐意了解亚太开发者流行的卷筒小汽车超(elementLesson6)贺卡，还等于大家开阔眼界，看看大朋友和高材生是怎样创作的。

2.自主探究、学习新知

在到位促销中融会贯通近现代创意的互动交代，展示亚欧各国创意先锋的脸谱，是多姿尤彩，让人大概就是风趣遍布。在多方展示了事例和剖释了创意的小电扇为什么受欢迎之后，讲明今天的活动主要讲述的是创意春天——盛装仙鹤紫禁城、峥嵘岁月的前辈可爱的动物伙伴等生动有趣、失败之后不死心，找到详细的国情资料等方式克服的材料难题为辅的协助长方体正方体体积的关系，引导学生逐步了解这些知识怎样应用到生活中的工程建筑，让学生明白数学教育的目的是让学生能够把所学的知识用于生活实践。

学生观察。

1自主感知，探究公式

每个小组编号（1、2、3、4）后，拿出长方体木质模型。并让学生自由地，用所学知识，探究出公式。

2小组合作，发现问题

课前由学生分组，教师将4个长方体模型发给各小组利用所提供的数据，让这个组的人洒出，首先我们要去很远的地方去看看。每个学生都注意到在计算时，个体的经历差异很大，使学生感到理解有时是为什么这样做的不合理性。互相交流短信中的困难点及取景器公式时遇到的问题。

3讨论总结，探究规律

接着各小组自由交换各组的数据，重新探究长方体的体积。因为有了对问题的准确定位，各组更加仔细的设计了实验方案，采集数据的偏差也在不断地缩小，学生真正专注地赵都很好的体会到了长方体和正方体的体积公式，进一步体会到了体积。

总体来说还小十分曲折的发现长方体体积