人教部编版三年级语文下册《语文园地二》教案教学设计小学公开课.pdfVIP

语文园地二

这次语文园地共设有四个板块。“交流平台”结合本单元所学的寓言故事，指导学生

交流学到的知识。“词句段运用”引导学生发现词语的特点，并进行仿写；发现句子中加点部

分的特点，把句子补充完整；学会怎样写通知。“书写提示”列出8个横画和竖画较多的字，

指导学生学会同类字的书写方法。“日积月累”引导学生积累出自寓言故事的成语。

本单元的主题是“寓言故事”，学生通过学习，了解了寓言的基本特点及这几则寓言故事

中的道理，也愿意将自己的心得与其他同学交流。AABC式、无×无×式的词语学生平时已有

积累，此时只需调出即可。借助范例写通知，学生也能轻易完成。而“日积月累”是出自寓言故

事的成语，这些故事学生大多都看过，理解起来也很容易。

采用交流、合作、探究的方式完成“交流平台”。“词句段运用”需教师适时点拨指导。“书写

提示”不光要示范指导学生写好横画或竖画较多的字，还要给予学生方法引导。“日积月累”引导

学生多读，了解成语背后的故事，明白其中的道理。

【知识与技能】

1.通过交流学习本单元课文后的收获，巩固

相关知识。

2.发现词语的特点，并仿写几个；注意句子中加点的部分，把句子补充完整。

3.知道通知的格式，学会写通知。

4.积累出自寓言故事的成语。

5.知道横画或竖画较多的字如何书写。

【过程与方法】

1.通过观察发现词语及句子的特点，培养学生分析、总结的能力。

2.讲述寓言故事，激发学生积累出自寓言故事的成语的热情。

【情感、态度与价值观】

感悟寓言故事的道理，感受祖国文化的魅力。

重点

1.发现词语及句子的特点，仿写词语，补充句子。

2.积累出自寓言故事的成语。

难点

1.通过交流学习本单元课文后的收获，巩固相关知识。

2.知道通知的格式，学会写通知。

教师：课件。

学生：搜集寓言故事。

2课时

第一课时

1.交流学习阅读寓言故事的收获。

2.积累出自寓言故事的成语。

3.写好横画或竖画较多的字。

重点

1.积累出自寓言故事的成语。

2.写好横画或竖画较多的字。

难点

交流学习阅读寓言故事的收获。

一、交流平台

1.师：本单元我们学习了一些寓言故事，相信这些寓言故事给大家留下了深刻的印象。

下面请同学们跟随老师一起重温这些寓言故事。

2.播放课文图片，猜课文，说道理。

3.小组内交流。

4.全班交流：寓言故事有现实意义吗？

5.教师小结。

二、日积月累

1.出示出自寓言故事的成语。

邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自

相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人

忧天井底之蛙杯弓蛇影

2.学生齐读成语，不会认的字教师帮助认读。

3.出示图片，学生猜一猜。

4.请学生选择以上自己熟悉的寓言故事讲一讲，没有讲到的教师进行补充。

5.把成语抄到自己的摘抄本上。

三、书写提示

1.课件出示“艳、静、植、霜、舞、扁、最、集”，引导学生发现这些字的特点。

2.议一议：这些字的哪些部分最难写？有什么好方法能将这些字写得美观、规范。

3.教师范写。

4.指名学生到黑板上仿写，学生评价。

5.学生在田字格中书写。

语文园地

邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃

自相矛盾刻舟求剑画蛇添足

杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影第二课时

1.发现词语的特点，并仿写几个；注意句子中加点的部分，把句子补充完整。

2.知道通知的格式，学会写通知。

重点

发现词语的特点，并仿写几个；注意句子中加点的部分，把句子补充完整。

难点

知道通知的格式，学会写通知。

词句段运用

(一)说说下面两组词语有什么特