《交通协管我来做》(教学设计)-六年级劳动北师大版 .pdfVIP

交通协管我来做

教学设计概述

本次教学主要是针对六年级学生开展的交通安全教育课程。主题是“交通协管

我来做”，旨在通过学生的自主管理、自我约束、自我安全感知等方面，增强学生

的交通安全意识，提高他们的安全行为水平，使学生在生活中更加注意交通安全，

减少交通事故发生。该教学设计适用于北师大版六年级劳动教材，本课程需在一个

45分钟的课堂时间内完成。

教学设计目标

1.了解交通协管的定义和重要性；

2.学会如何正确和周围人协作管理交通，避免交通事故；

3.学习如何通过自我约束和自我安全感知等方面提高自身交通安全意识；

4.在课堂上自主完成交通安全管理计划，并能在生活中积极实施；

5.提高学生的团队协作能力和口头表达能力。

教学过程

步骤1：导入（5分钟）

首先，通过图片展示和问答交互的方式，让学生了解什么是交通协管，为什么

要协管交通。在此基础上，引导学生思考自身在日常生活中的交通安全问题，并举

例说明交通事故给我们生活带来的不良影响。

步骤2：知识讲解（15分钟）

1.介绍交通协管的意义和重要性，包括交通协管的定义、交通协管带给我们的

益处和必要性。

2.通过视频、图片和互动问答等方式，给学生展示如何正确协作管理交通的具

体方法和技巧。例如通过做出正确的手势指挥交通流量、通过发声提醒行人注意安

全等。

3.强调交通安全对社会的重要性，让学生从社会公民责任的角度思考交通管理

的必要性和价值。

步骤3：交流使用（10分钟）

在这个步骤里，学生们将根据老师的要求自行组成小组，以课堂为场景，围绕

交通协管进行角色扮演，模拟交通管理现场，练习团队合作和口头表达等能力。例

如：有一个小区马路太窄，交通往来车辆和行人较多，需要设计一份交通协管方案

来解决问题。

步骤4：总结（10分钟）

在本步骤中，让学生从自我约束、自我安全感知等方面总结自身的交通安全知

识和技能，并将个人总结进行集中汇报，以此形成正向联动效应。同时，让学生探

讨如何将课堂学习的交通安全知识应用到现实生活中，共同维护公共交通秩序。

步骤5：作业布置（5分钟）

布置作业：本次作业要求学生根据小组讨论的交通解决方案，写出交通协管方

案，并在家庭或社区中选择一种交通状况进行适当的协管。

教学设计评估

该课程的实际效果可以通过以下方面进行评判：

1.课后学生交上的协管方案的实用性和合理性评估；

2.角色扮演课堂表现评估；

3.学生总结的交通协管知识和技能的准确性；

4.学生小组讨论和课堂参与活跃程度。

教学设计总结

通过本次教学设计的课程，不仅可以在校内加强对学生的交通安全教育，提高

学生的交通安全意识，而且可以有效地扩展学生的知识面和技能水平，培养学生的

自我管理和团队合作意识。教学设计的自主性和互动性的结合，不仅符合学生的学

习需要，而且切实有效地提高了教学效果。