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再塑生命的人
1授型新授
高二的高学生正是就打基的关期，但好多同学的心理状不太定，甚至
或多或少存在着不一样程度的不良知或心理阻碍。他不大懂得怎面人，怎面
生命，如何面挫折，人活着的价安在⋯⋯于此，本可用研点法，教通
学情剖析
一系列引学生会文内涵，生互研究文意，教适点，引学生了
解海?勒的人生及其品，领会作者生活，待生命的极度，而建
立正确的生命。
本套教材高等教育第一版社中等教育程改革国家划新教材模第六
元。本文自美国女作家海·勒的自《若是我三天光明》，段透“我”
的眼睛，通致入微的心理描绘，表达了一个盲小孩在家庭教安妮·莎莉文老
的帮助下，从头周的事物，体人真情，从黑暗、迷惑走入的光明之中，
教材剖析
重拾生活的勇气和信心的故事。本文人文内涵丰富，能很好地引学生人生、生命
有所感悟，在感情、价上引学生理性地思虑、理解。本文近学生生活，
言美，了一个个滋生命的故事，表示的勾画出作者心灵由黑暗走向光
明的程，借助它以及一些示意，运用法引学生迅速有效地得有关信息。
知与技术：①充足利用网源，化学生自主学的意，培育学生言、运
用言的能力。②掌握文内容，理解“重塑生命”的含，析品尝言。
程与方法：①培育学生局部和整体信息的能力和独立能力，通自主学和
教课目作学，守信息和理信息的能力。②培育学生疑意，剖析、解决、
合的能力和造性思能力。
感情价：通本的学，培育学生的人文和信息修养。领会作者生活，
待生命的极度，而成立正确的生命。
①文内容的整体掌握。②会莎莉文老隽永深邃的心和高明的教育。③培
教课要点
养从文中正确守信息并行言归纳的能力，掌握文一体两面的思路构。
教课点掌握文内容，理解“重塑生命”的含，析品尝言。
①演示法：把制作的件等示学生看，便于学生知的掌握，进而解决。②
价法：将学生通资料的采集、整理和内化而形成的学成就，在全班学生中
展现，使学生得成功的愉悦，进而激学生的后学情。③任教课法：将
教课方法
所要学的新知含在一个或几个之中，学生通所提的任行剖析、
，并在老的指、帮助下找出解决的方法，最后通任的达成而所学
知的意建构。
学方法法；小合作学；活教课法
教具准多媒体
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