原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
风教学设计
语文教案/小学语文/小学二年级语文教案
编订：XX教育机构
小学二年级语文教案
精品教学设计
风教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
课题
《风》设计者：红拖小学张桂荣
教学目标
1、用自己喜欢的识字方法学习本课生字，能按笔顺规则正确、工整的书写生字，并能试
着欣赏自己书写的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，结合生活实际，理解小诗。
3、在读风中体会风的调皮、可爱，在找风中唤起该生生活感受，在画风写风中培养学生
创新意识。
教学重点
学习生字、朗读、背诵课文。
教学难点
第2页
小学二年级语文教案
精品教学设计
体会风的顽皮可爱，培养学生细心观察习惯。
教学准备
能感知风的风景图片或相关课件
教学过程
教师活动
学生活动
备注
（一）导入情景、引出新课
小朋友，今天老师给你们带来一位新朋友，大家高兴吗？可是，我刚进教室时，它却一
溜烟儿跑不见了。我们大家一起去找找它吧！
这就是大家的新朋友，你知道它是谁吗？（板题：风）
你喜欢这个新朋友吗？为什么？
（二）初读课文、学习生字
1、既然大家都那么喜欢它，那我们就赶紧到课文中去看看，好好地读读课文，好好地和
它交朋友。2、小朋友读得可认真呢！老师想问问大家，遇到不认识的字，你是用什么好
办法来解决好？
第3页
小学二年级语文教案
精品教学设计
3、刚才，风娃娃悄悄告诉我，要和它交朋友，先得和这些生字娃娃交朋友，才行！大家
有这个信心读好它们吗？
4、引导学生用“知道”说话。
（三）朗读课文、体会风的特点
1、风娃娃已经躲在课文里了，可是它说要十分细心的小朋友才找得到它，你们有信心吗？
2、按学生汇报板书指导
3、指导有感情朗读
4、还要和风娃娃玩一次吗？我们站起来，边做动作，边来背背全课！
（四）拓展训练
咦！怎么风娃娃又藏起来了？它说这次你们要更细心的才能找到它了。不过，它告诉了
几个找它的方法：●如果你喜欢写，就拿起手中的笔写出我藏在哪？
●如果你喜欢画，就拿起手中的画笔，画出我藏在哪？
树叶颤动
风林木点头来了
河水起波
看课件激发学习兴趣
第4页
小学二年级语文教案
文档评论（0）