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一年级美术教案（最新10篇）

篇一：小学一年级美术教案篇一

教学目标：

1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进

行造型活动。

2、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

3、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁

忙的道路交通情景。

教学重、难点：

1、学生在表现马路的繁忙的景象的手法。

2、马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思。

教学过程：

一、组织教学：按常规进行

二、讲授新课：

1、导入阶段：

展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现

兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。

2、发展阶段

（1）学生通过自己平时的观察和想象，试说说马路的形状、以及马路

上有什么？

小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……

S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马路的两旁是一些

树、稻草。

T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。路的两旁一般有些农田、树

木……

十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大

的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……

一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警

察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。

我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。在一些

比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去

了，成了地下通道。

（2）学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路是什么样

子、你想有什么样的马路？

（3）鼓励学生选用自己喜爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物

的感受。在作业过程中要激励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实

中没有的情景。

（4）讲解作画步骤：

a画轮廓

b涂色

c勾线、涂背景

三、学生作业、教师辅导：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。

要求：

（1）学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调。

（2）学生们最好设计自己的独特造型的汽车、马路等。

四、收拾与整理：

五、课后拓展：让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。

篇二：一年级美术教案篇二

教材分析

不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又

味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着鱼鳞的菠萝、金黄

的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、

形状奇特的榴莲；北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、

红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴！

这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。

那么多种的水果，或香香的、或甜甜的。、或酸酸的，还有的水果闻

起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是

各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水

果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。

本课是以“造型·表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会

创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。

教学内容与目标

（1）显性内容与目标

应知:在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个

人的不同感受。

应会:能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。

（2）隐性内容与目标

引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。

教学重点与难点

重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的

主动性，提高表现能力。

难点:引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发

学生的发散思维，展开创作。

学习材料

（1）师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。课件。

（2）学生根据自己的爱好，选择表现工具。

教学活动设计

一、组织教学，引入新课教学

老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！

（学生摸，发现各种各样的水果）

二、看课件，欣赏各地水果。

1、新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？（学生回答有

哈密瓜、香梨、葡萄）

2、介绍火龙果、人生果。了解不常见的南方水果，观察不同的水果外

形特点、色彩。

通过“摸”来感受水果的外形、特征。在体验中，营造一种宽松、快乐、

自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。

（学生谈看到果实的感受。）

三、说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。

1、学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。

2、你们相信水果会变吗？看能变成什么？（出