人音版初音九上4.2.1《第九(自新大陆)交响曲(第二乐意)》教案教案100.pdfVIP

人音版初音九上4.2.1《第九（自新大陆）

交响曲（第二乐意）》教案教案1000字

主备

人

备

课

成

员

1.课程名称：《第九（自新大陆）交响曲（第二乐意）》

2.教学年级和班级：初音九年级

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生掌握《第九（自新大陆）交响曲（第二乐意）》的基本结构和特

点。

2.培养学生对交响乐的欣赏能力和分析能力。

3.引导学生理解交响乐中的情感表达和创作背景。

三、教学内容

1.介绍《第九（自新大陆）交响曲（第二乐意）》的创作背景和作者贝多

芬。

2.分析交响曲的结构和乐器配置。

3.欣赏《第九（自新大陆）交响曲（第二乐意）》的音乐片段，引导学生

感受音乐的情感表达。

4.让学生参与音乐讨论，分享自己对交响乐的理解和感受。

课

四、教学方法

程

1.讲授法：介绍交响曲的背景和作者。

基

2.分析法：分析交响曲的结构和乐器配置。

本

3.欣赏法：欣赏音乐片段，引导学生感受音乐的情感表达。

信

4.讨论法：让学生参与音乐讨论，分享自己的理解和感受。

息

五、教学过程

1.导入：通过介绍贝多芬的背景和创作背景，引起学生的兴趣。

2.讲解：分析《第九（自新大陆）交响曲（第二乐意）》的结构和特

点，让学生了解交响乐的基本知识。

3.欣赏：播放《第九（自新大陆）交响曲（第二乐意）》的音乐片段，

引导学生感受音乐的情感表达。

4.讨论：让学生分享自己对交响乐的理解和感受，鼓励学生积极参与讨

论。

六、作业布置

1.让学生听完整部交响曲，加深对作品的理解。

2.让学生写一篇关于《第九（自新大陆）交响曲（第二乐意）》的感

想，表达自己的理解和感受。

七、教学反思

本节课通过讲解、欣赏和讨论等方式，让学生了解了《第九（自新大

陆）交响曲（第二乐意）》的基本结构和特点，培养了学生对交响乐的欣

赏能力和分析能力。在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论，分

享自己的理解和感受，以提高学生的参与度和兴趣。

核

心

培养学生对音乐的感知能力，提高对音乐作品的分析鉴赏能力，培养学

素

生的音乐审美能力和音乐表现力，同时提升学生的文化素养和人文情

养

怀，使学生能够更好地理解和欣赏不同文化背景下的音乐作品。

目

标

1.教学重点

本节课的核心内容是《第九（自新大陆）交响曲（第二乐意）》的基本结

构和特点，以及交响乐的欣赏方法和分析技巧。通过学习，学生需要掌

握交响曲的结构和乐器配置，理解音乐的情感表达和创作背景，提高对

交响乐的欣赏能力和分析能力。

2.教学难点

（1）理解《第九（自新大陆）交响曲（第二乐意）》的结构和特点

《第九（自新大陆）交响曲（第二乐意）》是贝多芬的代表作之一，具有

复杂多样的音乐元素和结构。学生可能难以理解交响曲的结构特点，如

主题的发展、变奏、重复等，以及如何通过音乐表达情感和创作背景。

（2）欣赏和分析交响乐

教

交响乐是一种复杂的音乐形式，需要学生具备一定的音乐素养和分析能

学

力。学生可能难以通过音乐片段感受到音乐的情感表达和创作背景，难

难

以理解音乐中的节奏、旋律、和声等元素，以及如何通过音乐表达情感

点

和创作背景。

与

（3）参与音乐讨论和分享

重

音乐是一种主观体验，学生可能难以表达自己的理解和感受，难以与他

点

人进行有效的音乐讨论和分享。学生可能难以理解他人的观点和感受，

难以将自己的理解和感受与他人进行有效的交流和沟通。

四、教学策略

1.采用多媒体教学，通过播放音乐片段和视频资料，帮助学生更好地理

解和欣赏交响乐。

2.通过讲解和分析，帮助学生理解交响曲的结构和特点，以及音乐中的

情感表达和创作背景。

3.采用小组讨论和分享的方式，鼓励学生积极参与音乐讨论，表达自己

的理解和感受，与他人进行有效的交流和沟通。

4.采用任务驱动的方式，让学生通过完成任