人教版小学二年级美术下册点、线、面教案及反思(范文) .pdfVIP

人教版小学二年级美术下册点、线、面教案及反思（范文）

第一篇：人教版小学二年级美术下册点、线、面教案及反思（范文）

第2课点、线、面

课时：1课时

[教材简析]

本课内容是以点、线、面这三种基本造型要素为表现媒介，徒手

绘制自由图案。由于抛开具体形象的束缚，这种相对简单的作业更易

于训练学生的形式美感，也更便于学生自由发挥创造。

点：不可过大，否则就有面的感觉。点与面的对比关系，是相对

的，同时点的形态以单纯为好。

线：包括直线、曲线、折线，可有粗细、方向、组合上的变化。

曲线应画的有弹性、光滑感。

面：可分为独立的面；有线条分割、交*形成的块面。

[教学目标]

训练学生对点、线、面构成的认知和组织能力；培养学生自由创

造的能力；启发学生对形式美感的感受力（色彩问题本节不另作要

求）。

[教学重点]

对点线面的认知及其画法。

[教学难点]

画面组织的均衡和多样统一。

[教学构想及方法]

通过欣赏艺术作品和教师的讲授启发、感染，使学生能感受到点、

线、面的美感和作用，认识到它们是绘画的语言。

[教具、学具准备]

电脑多媒体教学系统、课件、教材、范图。

第一课时

施教时间：2月23日—2月24日

教学过程：

活动一：

今天老师要给大家介绍三个好朋友，这三个好朋友就是我们经常

见面的点、线、面。

1、板书点、线、面并用课件进行展示。

点：

线：

面：

2、欣赏书中范画。课本中左上角画家的画，是选用西班牙超现实

主义绘画大师J。米洛的一幅《倒立的人》。作者运用点、线、面的自

由组合，以略带具象的装饰形象构成一幅有抽象意味的画，造型单纯、

自然，色彩干净、明亮。欣赏时，指导学生从中体会点线面在画面中

所起的作用。

活动二：

学生作业，教师巡回辅导

独立创作一幅点、线、面构成作业。主要应注意避免画得琐细、

平均。

图色可采用一色多处分步的方法—即每用一色，应在画面不同部

位分配，形成呼应，所绘形面应有大小、间隔、形态差异。

课堂小结：

选不同程度和特点的作业做讲评，分析优劣得失，布置学生课后

加工整理未完成作业。

第二课时

施教时间：2月24日—2月27日

教学过程：

活动一：

在美术的星空里，点、线、面才是真正的主人，让我们遨游其中，

同它们共舞。

教师用课件出示图片，师生共同体会作品中所蕴含的丰富的思想

感情。有优雅飘逸的；有慷慨激昂的；有痛苦、沮丧的；有愤怒的；

有快乐的每一种形式的组合都有不同的含义，它们是画家思想情感的

直接表达，反映了他们的人生观和价值观。

活动二：

学生作业，教师巡回辅导

用线、碎纸片或其他材料进行点、线、面的排列。

课堂小结

板书：

点、线、面

作品展示

范画

札记：

课前，我布置孩子们回去搜集个重点、线、面状的材料，由于还

没上课，孩子们的理解有偏差：他们认为点只能是圆的，而线就是毛

线、棉线针对预习作业中出现的问题，我特意将我找到的不同形状的

糖豆、珠子、铁丝、竹竿等等展示给他们看，请他们分析这是哪一种

造型材料。这下孩子们一下子明白了自己的错出在哪儿。我布置他们

继续回去搜集，第一课时先来用绘画的形式表现。第二课时，大家带

来了丰富的造型材料，作品的效果也自然是多姿多彩了。

第二篇：点线面

点线面

教学目标

[德育目标]：体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热

爱生活的态度。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。

[智育目标]：培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。

[素质发展目标]：学习用点、线、面进行排列造型。

教学重点难点

[教学重点]：感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，

培养艺术感知能力和造型表现能力。

[教学难点]：恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。

教学准备

电脑课件学生活动设计

学生欣赏图片来感悟点线面的魅力。

教学