4.5 光的色散-物理人教版2024八年级上册.pptxVIP

4.5光的色散人教版(2024)初中物理八年级上册

学习目学思维1.通过三棱镜对白光的分解认识白光是复色；2.了解光的三原色，认识色光的混合。物理观念1.知道光的色散现象，知道太阳光是由色光组成的2.知道色光三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩。3.了解可见光谱及红外线和紫外线的应用。科学探究会应用身边的器材进行简单的实验探究并观察实验现象。科学态度与责任1.通过色光合成白光的探究，培养学生树立尊重事实的科学意识。2.由可见光及红外线和紫外线在生活和科技中的应用，感受物理知识在促进人类生活和社会发展中的作用。

01情境导入

雨后的彩虹是怎么产生的？01情境导入

自学指导默读课文85页至86页“光的色散”和“色光的混合”部分，思考：1.什么是光的色散？是谁最先发现的？2.通过实验或视频回答：白光可以分解成哪些色光？3.哪三种颜色的光被称为色光的三原色？02探究新知

17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，这才揭开了光的颜色之谜。一、光的色散02探究新知

白光（太阳光）经过三棱镜分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种色光的现象叫做光的色散。结论：白光不是单色光，而是由各种色光混合成的。02探究新知一、光的色散

②将手电筒发出的光通过三棱镜，调整角度，观察是否出