4.5 光的色散-物理人教版2024八年级上册.pptx

4.5光的色散人教版(2024)初中物理八年级上册

学习目学思维1.通过三棱镜对白光的分解认识白光是复色；2.了解光的三原色，认识色光的混合。物理观念1.知道光的色散现象，知道太阳光是由色光组成的2.知道色光三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩。3.了解可见光谱及红外线和紫外线的应用。科学探究会应用身边的器材进行简单的实验探究并观察实验现象。科学态度与责任1.通过色光合成白光的探究，培养学生树立尊重事实的科学意识。2.由可见光及红外线和紫外线在生活和科技中的应用，感受物理知识在促进人类生活和社会发展中的作用。

01情境导入

雨后的彩虹是怎么产生的？01情境导入

自学指导默读课文85页至86页“光的色散”和“色光的混合”部分，思考：1.什么是光的色散？是谁最先发现的？2.通过实验或视频回答：白光可以分解成哪些色光？3.哪三种颜色的光被称为色光的三原色？02探究新知

17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，这才揭开了光的颜色之谜。一、光的色散02探究新知

白光（太阳光）经过三棱镜分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种色光的现象叫做光的色散。结论：白光不是单色光，而是由各种色光混合成的。02探究新知一、光的色散

②将手电筒发出的光通过三棱镜，调整角度，观察是否出现同样的现象①让一束太阳光照射到三棱镜上，观察从三棱镜射出的光有什么变化？③将盛有适量水的烧杯放置于阳光射入的窗口旁，在杯下垫张白纸，观察太阳光穿过烧杯中的水后投到白纸上会出现什么现象？④将盛有适量水的容器放置于阳光射入的窗口旁，在容器里斜放一个平面镜，观察太阳光穿过平面镜后投到白纸上会出现什么现象？小组合作：02探究新知

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在白屏上出现一条彩色光带，光带的颜色依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。活动一活动二活动三活动四02探究新知

三棱镜对不同颜色的光的折射程度不同，对红光折射最小，对紫光折射最大，所以才会产生白光的色散现象。光的色散发生原因：02探究新知

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雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上，经反射、折射后发生色散形成绚丽的彩虹。彩虹的形成：02探究新知

二、色光的混合色光的三原色：红、绿、蓝把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，能产生各种颜色的光，但是自然界中的红、绿、蓝三种颜色的光无法用其他颜色的光混合的。02探究新知

自学指导请看86页至87页“看不见的光”，思考：1.什么是可见光谱？2.红外线我们能看到吗？它有哪些显著特征和实际应用？3.紫外线有哪些显著特征？有哪些实际应用？02探究新知

三、看不见的光1.光谱三棱镜能把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，把它们按顺序排列起来就是光谱。可见光谱红外线紫外线看不见的光02探究新知

英国天文学家赫歇尔在1800年研究光谱中各种色光的热效应时，把温度计移到光谱的红光区域的外侧，结果温度上升得很快，说明那里有看不见的射线射到温度计上，于是发现了红外线。02探究新知

2.红外线①红外线具有热效应，能使被照射的物体发热；②太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的③一切物体能吸收红外线，也能向外辐射红外线。特点02探究新知

红外线烤箱远红外取暖器红外线理疗器红外线加热：02探究新知

用红外胶片拍摄的“热谱图”用红外线测温红外线测温：02探究新知

红外线夜视仪红外线夜视仪夜间人的体温比野外外草木、岩石的温度高，人体辐射的红外线比他们强。人们根据这个道理制成了红外线夜视仪。红外线遥控电视机、空调等遥控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的红外线脉冲，实现对电器的控制。02探究新知

红外线定位02探究新知

德国化学家里特1801年在光谱的紫光区域外侧放置了一张照相底片，结果底片感光了，于是发现了紫外线。照相底片感光3.紫外线02探究新知

①能使荧光物质发光02探究新知

②能消毒灭菌紫外线灭菌灯紫外线消毒柜紫外线消毒灭菌02探究新知

③促使人合成维生素D，有助于对钙的吸收。02探究新知

过量的紫外线可使皮肤灼伤，甚至致癌影响动植物、人类的生存。02探究新知

防晒帽、眼镜、防晒霜紫外线防护面具紫外线防晒伞预防紫外线最好的办法就是外出时戴上墨镜、遮阳伞或宽檐帽，避免在阳光直射的地方久待，眼睛不要对着太