3.3探究“对勾”函数的图象与性质教学设计-高一上学期数学人教A版.pdf

人教A版普通高中教科书数学必修第一册第三章

3.3探究函数yx1的图象与性质教学设计

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一、内容和内容解析

1.内容

1

探究函数yx的图象与性质.

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2.内容解析

1

通过探究函数yx的图象与性质，既是对前面所学内容比如函数奇偶性、

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单调性以及基本不等式的巩固，也为后面更多类似函数的研究打下基础。今后的很多函

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.yx

数都是由幂函数及其他基本的初等函数经过运算、复合得到的选取函数进行研

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究，使学生明确一类具体函数的研究内容，并体会如何在函数基本性质的指导下展开研

究.

1

基于以上分析，确定本节课的教学重点：以函数yx为载体，初步感受研究函

x

数性质的基本过程与方法.

二、目标和目标解析

1.目标

1

（1）以函数yx为载体，初步感受研究函数性质的基本过程与方法;

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k

（2）探究函数yx(k为大于零的常数）的图象与性质；

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（3）体会由特殊到一般、数形结合等数学思想在数学研究中的应用.

2.达成目标的标志

k

自己亲自动手能够完成函数yx的值域、关键点、单调性以及图

（k0）

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象.

三、教学问题诊断分析

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平时教学过程中，老师不断会提到函数yx，因此学生对这样的双勾函数比较熟

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悉，单从感性上有些问题也能处理，但缺乏对研究一类函数的内容和方法的认识，所以后面

k

在处理函数yx有关性质时出现了这样那样的错误.

（k0）

x

在最后归纳总结时，学生对本节课有一定的体会，但是如果让学生本人从形和数结合上

去总结还是有一定难度，所以教师要引导学生做最后的总结让学生去感悟数形结合的奥妙.

k

基于以上分析，确定本节课的教学难点：探究函数yx的图象与性质及

（k0）