人美版美术八上第五课一版多色版画word教案1_图文 .pdfVIP

《一版多色版画》基于标准的教学方案设计

一、课题：一版多色版画

二、目标分解依据：

一、课程标准中的相关陈述：

采纳易于处置的板材，通过画、刻、印等方式，印制版画作品。

二、基于标准的教材分析：

对版画知识与技术的学习，依照国家课程标准要求是中小学生必

需学习的一项内容，通过了解不同版画种类的特点，和画、刻、印等

方式的学习，慢慢把握不同版画的各类知识和技术。本节课是人美版

教材第15册八年级第五课教学内容，属于“造型•表现”领域；是在

第14册《单色版画》学习的基础上，通过对多色版画的学习，对版

画进行进一步的了解。本课教材版面共分两大部份内容。第一部份介

绍一版多色版画的种类及相关知识，并介绍一版多色版画技法的多种

成效；第二部份通过两种不同的凸版区域一版多色版画的制作进程范

例，简单明了地介绍了不同制版材料与不同印刷材料的一版多色版画

的制作方式与进程。本课教材在编写上，目的在于引导学生对不同板

材的熟悉和实验，慢慢把握多色版画的技术技术，并能通过对色调的

深切学习和处置，锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。

3、基于学情分析：

学生在第14册《单色版画》的学习进程中，对单色版画的基础

知识已经有了初步的了解和熟悉，通过练习已把握了必然的制作方式

和技术，并积存了必然的制作体会，为本课多色版画的学习和创作奠

定了必然基础。由于每一个学生在认知水平、创作手法、熟练程度等

方面的存在不同不同，教师应基于实际学情选择学习内容和方式，并

对学生的学习表现程度作进一步分析，以便大部份学生能够在先前

《单色版画》学习的基础上，对版画知识做进一步的了解和熟悉，并

把握必然的多色版画制作技法。

关于多色版画的大体知识和基础技法的学习，学生相对容易把

握，但对画面整体色调的把握、不同板材的处置，和自由的运用不同

技法来表现多色版画，难度相对较大，成为本节课学生学习和把握的

难点。

4、学习表现程度

依据对上述内容的分析，能够确立学生通过对本节课内容的学

习，学习程度应大体表现为：

学习内容学习方式学习表现程度

临摹初步掌握、掌握、熟练掌握

一版多色版创作独立、自由

画评价运用美术语言（构图、造型、色彩等）进行

准确、比较准确的表述

三、评判方案设计

一、基于对实际学情的分析和了解，学生在七年级学过单色版画

知识及相关制作技法，并已拥有了必然的制作体会。本节课目标的设

计和制定是想通过对多色版画的学习，把握一版多色版画的知识和制

作技术，能够透过对作品的观看和分析，进一步锻炼动手实践能力，

进一步了解版画的艺术魅力。教学中注重进程性评判，教师应重在引

导、点拨学生，让学生自己看图分析，自己归纳或小组讨论总结结论，

能够依照所学知识进行独立制作一版多色版画作品和评判作品，培育

学生的自主、探讨、合作学习能力。

二、教师应引导学生学会运用美术语言进行评判，以自评、互

评的方式，利用所学版画知识和制作体验，从构图、造型、色彩、制

作技法等方面评判自己和他人的版作品。

四、学习目标：

1、学习一版多色版画的基础知识，初步了解中国传统木板年画

的制作方式，感受中国传统民间艺术的魅力。

二、通过探讨学习和实践操作，把握一版多色版画（水性颜料）

的制版和印刷方式，锻炼动手能力和解决问题的能力。

3、用学过的版画制作技法，摹仿或创作一幅一版多色版画作品。

五、教学重点、难点：

一、重点：学习和把握一版多色版画的制作方式和步骤。

二、难点：能够运用一版多色版画制作技法，进行自由表现多色

版画作品。

六、学具预备：

吹塑纸、黑卡纸、夹子、水粉颜料、水粉笔、调色盘

七、课时安排：1课时

八、教学进程设计：

（一）导入课题

提问：

1.请说说下面三幅画各属于那个画种，从材料和画法上有何不

同?

2.再请说说你明白版画从印刷角度分几种?

3、板书课题：一版多色版画

4、媒体展现本节课学