《身边职业我体验》教案-五年级上册劳动浙教版 .pdfVIP

《身边职业我体验》教案-五年级上册劳动

浙教版

一、教学内容

《身边职业我体验》教案-五年级上册劳动浙教版

本节课我们将学习以下内容：

1.理解不同职业的特点与要求，培养对各种职业的尊重和认识。

-课本章节：第二单元第4课《各种各样的职业》

2.通过采访、调查等方式，了解身边的亲朋好友所从事的职业，学会倾听和记录关键信息。

-课本章节：第二单元第5课《我身边的职业》

3.体验一项感兴趣的职业，了解该职业的工作内容、工作环境和所需技能。

-课本章节：第二单元第6课《体验职业》

4.分享自己的职业体验，提高表达和沟通能力。

-课本章节：第二单元第7课《分享体验，互相学习》

二、核心素养目标

1.增强对不同职业的认识和尊重，培养学生的职业观念和社会责任感。

-体现新教材强调的社会实践与责任感培养要求。

2.培养学生的信息收集、整理和分析能力，提高问题解决和决策能力。

-遵循新教材注重学生思维能力和信息处理能力的培养。

3.通过职业体验，提升学生的自我认知和团队协作能力，激发创新精神和实践能力。

-符合新教材关于学生个性发展和合作能力的要求。

4.培养学生良好的沟通和表达能力，增强自信，促进全面发展。

-体现新教材关注学生情感态度与价值观的培养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解不同职业的特点与要求：详细介绍各种职业的工作内容、工作环境、所需技能等，使

学生形成基本的职业认知。

-举例：讲解医生、教师、警察等职业的工作职责，强调每种职业的社会价值。

-信息收集与整理：指导学生通过采访、调查等方式，获取身边职业信息，并整理成报告。

-举例：教授如何设计采访问题，如何记录和整理采访所得信息。

-职业体验：组织学生参与感兴趣的职业体验活动，使他们在实际操作中感受职业特点。

-举例：安排学生到学校厨房体验厨师工作，了解食品安全和烹饪技巧。

2.教学难点

-职业认知的深度理解：学生对某些职业的理解可能仅停留在表面，难以理解职业背后的深

层意义。

-突破方法：通过案例分析、职业人物访谈等方式，帮助学生深入理解职业的价值和挑战。

-信息处理与分析能力：学生在收集和整理信息过程中，可能遇到分类不清、分析不深入等

问题。

-突破方法：提供信息整理模板，引导学生进行逻辑性思考和总结，提高信息分析能力。

-自我认知与团队协作：在职业体验活动中，学生可能难以认识到自己的优势和不足，以及

如何与他人有效协作。

-突破方法：设置小组讨论和反思环节，让学生在交流中认识到自己在团队中的作用，提高

协作能力。

-沟通与表达：学生在分享职业体验时，可能存在表达不清晰、逻辑性不强等问题。

-突破方法：提前提供表达框架和指导，训练学生如何有逻辑、有感情地表达自己的体验和

感受。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《身边职业我体验》这一章节。在开始之前，我想先问大家

一个问题：“你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？他们每天的工作是怎样的？”这个

问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，

让我们一同探索不同职业的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解不同职业的基本概念。职业是人们为了生活和发展而从事

的具有一定技能和职责的工作。了解不同职业有助于我们更好地规划未来，培养尊重劳动的

良好品质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不同职业在实际中的应

用，以及它们如何帮助社会运转。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调职业的特点与要求和信息收集整理这两个

重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个感兴趣的职业，探讨该职业的工作内

容、工作环境和所需技能。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一次职业体验活动。学生们将模拟某一职业的工

作场景，体验该职业的工作过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和职业体验的感受。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“不同职业在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓

励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性