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人教版六年级语文上第七单元作文指导

第一篇：人教版六年级语文上第七单元作文指导

小鸭子过马路

——六年级上册第七单元作文指导

一，习作要求

“据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子

正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭子失足跌入

了路旁的下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领

他们赶到出事地点。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目

送它们摇摇摆摆地上路了。”（摘自《参考消息》2001.10.9）

根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内

容具体，感情真实。

三、教学过程

（一）导入：

同学们，看下面的一组图片。这些图片告诉你们什么？（在播放

图片的过程中，教师做简要的介绍。学生总结：人与动物相处得十分

和谐，幸福！）是的，在我们的生活中离不开动物的陪伴，人与动物

之间也发生了许多或是感动的，或是有趣的事。

（二）明确习作要求

认真观察这张图，你看到了什么？通过这个图片你想到了什么？

学生交流：

生

1、我看到一群鸭子在大街上行走，人们的车子都停了下来给他们

让路，让我想到人们对小鸭子非常照顾，也非常重视；

生

2、一群鸭子能自由的行走在繁华的街道上，让我想到这里的人们

非常善良，所以鸭子们才能在繁华的大街自由行走；

生

3、这是一幅人和鸭子和谐相处的美好画面，让我们深深感受到了

人与动物之间的友好相处。

师：大家说的多好啊，这是一幅有趣的图片，繁华的大街上出现

了一排小鸭子，让我们都觉得特别惊奇。那么他们为什么会出现在街

头，他们又有怎样的经历呢，让我们一起看书第133页关于这则图片

的报道。(大屏幕出示报道的内容，指名读)师：看了这篇报道相信大家

已经明白了，这可是一件的的确确发生过的真实的故事。报道介绍的

很简单，但是我们相信，这个小鸭子得救的过程一定是个不简单的故

事，今天我们就根据图片的报道，发挥我们的想象，来写一写这个故

事。（板书：看图作文）同学们先看这篇习作的习作要求：

1、根据上面的图片报道，进行合理想象，写一个故事，2、故事

做到内容具体，感情真实。

（三）写什么，如何写

首先请同学们回忆我们本组所学习的课文，想一想，如何才能将

一件事情写的内容具体，感情真实呢？（引导学生说出：要注重细节

的描写，通过语言、动作、神态、心理、环境描写让内容更加具体，

感情更加真实。师适当板书）师：叙事性的文章三要素都包括什么？

（叙事性的文章要写清事件的起因、经过和结果。）

师：一篇完整的故事也是一篇叙事性的文章，离不开事件的起因、

经过和结果三个要素，那大家想一想，根据这三要素，我们可以对图

片进行哪方面的想象呢？学生：为什么会来到街上？为什么会掉下去？

鸭妈妈怎么求助？巡警怎么救？鸭妈妈怎么感谢巡警？鸭妈妈怎样领

着小鸭子过街……师:大家说的都很会思考，老师把大家的想法归纳以

下几点，请看大屏幕起因：为什么会掉下去？

经过：鸭妈妈怎么求助？巡警怎么救？

结果：小鸭子得救后，鸭妈妈会有怎样的表现？下面就请同学们

根据这几方面，对故事进行合理的想象，并想办法把你的故事内容讲

的具体一些，想好后也可以与你们小组的成员交流一下，为了便于一

会发言，老师建议大家把你的猜想适当的在本子上写个提纲或记上关

键词。学生自由想象，小组讨论。指名回答。（学生说的是故事的梗

概，也算是习作的提纲，学生说的时候要把起因、经过、结果都说全，

其他同学对他说的进行评议，评议的出发点是想象的是否合理；是如

何把内容写具体，还可以怎么写？）（师在此处重点指导要把内容写

具体，感情写真实要注重细节的描写。）

听了同学们的猜想，我们已经把故事想象的很合理，很生动了，

但我们每写一篇文章都应该表现一个中心，我们在写一篇文章也应该

做到详略得当，不能眉毛胡子一把抓，那你觉得这篇文章想告诉我们

的中心是什么呢？你想详写哪部分内容来表达这个中心呢？（人与动

物的和谐共处、动物间浓浓的亲情。）

师：大家说的非常有道理，对于这篇文章，同学们可以自由选择

写作的角度。待会在写的时候你觉得在哪个地方详写可以突出你自己

对这件事的想法就在哪个地方详写，其他的可以略写，写文章要做到

详略得当。任何文章都应该有个题目，好的题目能起到画龙点睛的作

用，这篇