人美版第七册美术公开课《四季的色彩》教案 .pdfVIP

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人美版第七册美术公开课（四季的色彩）教案

（教材分析）：

本课是一节观赏、评述领域的课。以了解色彩知识为主线，让学生通过观

赏感想大自然中四季的色彩，逐渐深刻到艺术作品中，再次感想季节的色彩变

化。（美术课程标准）中对于这个领域的课提出这样的要求：观赏自然和各种

美术作品的形、色与质感，能用口头或书面言语对观赏对象进行描述说出其特

色表达自己的感受。

依据四年级学生在以往所掌握的色彩知识根底上，进一步深化学习，提高

自身的审美能力，同时也为教材中第二课（生活中的冷色），第三课（生活中

的暖色）打好根底。

（教学目标）：

1、知识目标：学生观赏生活及艺术作品中的四季，感受到季节色彩的变

化，以及进一步深化学生对色彩的认知。

2、能力目标：加深学生对四季色彩的感想能力，以及对艺术作品的审美

能力，学生能用口头及书面言语对作品进行评述，并表达自己的感受。

3、感情目标：感受大自然的魅力，培养乐于观察、热爱生活的态度感情。

（教学重点）：

学生在掌握以往所学的色彩知识的根底上进一步深化学习，感想、升华。

让学生通过观赏感受大自然中四季的色彩，逐渐深刻到艺术作品中，再次感想

季节的色彩变化。

（教学难点）：

课标“〞中提出的作业要求：学生通过观赏、评述，把对四季色彩的感受

用写短文的方法表达。

（教学打算）：（四季的色彩）课件，音像结合，图文并茂。

（教学过程）：

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一：故事导入，以情激趣。

1、学生听故事（色彩王国）

2、揭示课题（四季的色彩）

二：观赏感想生活中的四季的色彩。

1、观赏课件共分四个主题春颂、夏咏、秋韵、冬吟

2、学生选出自己喜欢的季节，谈谈季节色彩带来的感受。

3、填空，学生填写书中问题卡，把对季节色彩的感受到用优美的词语写

出这是季是季节。〔找几个学生简单答复〕

三：观赏感想〔同龄〕学生作品中四季的色彩。

1、教师出示四幅作品，学生观察是哪个季节的景色？

2、教师引导学生观察作品中的色彩带给他们的什么心情？

四、观赏感想艺术作品中四季的色彩。

1、初步观赏

①教师向学生介绍四幅名作：

a、出示（早春之路）日本画东山魁夷

b.出示（夏）油画列维坦

c.出示（金秋）中国画林风眠

d.出示（冬猎）油画勃鲁盖

②学生观察、比拟生活中与艺术作品中所表现的四季色彩的共同点。

2、深刻观赏

①分组观赏

一、二组观察、商量（早春之路）与（金秋）两幅作品。

三、四组观察、商量（夏）与（冬猎）两幅油画作品。

②学生从作品色调、色彩、造型、构图深刻分析比照观察作品之间的不

同。学生在小组内交流并汇报总结。

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③拓展延伸：再次观赏四位画家创作的四季的作品。

3、感受作品给予呈现

①学生再次观赏艺术作品感受作品色彩、表现形式、构图以及作品所传

达的意境。

②学生选出最喜欢的艺术作品在小组内交流感受，并写一篇短文。

③小组交流互评，推举出写得较好的学生朗读作品感受，与全班共赏

④教师朗读作品感受，与全班共赏。〔音像动画，配乐朗诵〕

五、学生创作四季作品

1、〔10人小组合作〕学生利用废旧广告纸、挂历纸，采纳撕的方法，拼

贴出季节的色彩。

2、学生互评作品，为作品命题并交流感受。

六、学生〔观赏FLASH音乐〕结束本课

美是无处不在的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉〞我们应

该学会在生活和自然中去发觉美！用一双特长发觉的眼睛，一颗特长体悟的心

灵去感受生活，感受生活的五彩斑斓，并学会用色彩来美化我们的生活。