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人教版五年级数学上册第四单元《可能性》全部集体备课教学设计

一.教材分析

人教版五年级数学上册第四单元《可能性》主要让学生通过实践活动，感受事

件的确定性和不确定性，认识必然事件、不可能事件和随机事件，并运用简单的概

率知识解决实际问题。本单元的内容与学生的生活密切相关，能激发学生的学习兴

趣。教材内容安排合理，由浅入深，既注重了学生对基础知识的学习，又培养了学

生的动手操作能力和解决问题的能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对事件的概念有所了解。但在实际

操作中，部分学生可能对事件的确定性和不确定性认识不够清晰，对概率计算的方

法还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同层次的

学生进行教学，使他们在原有基础上得到提高。

三.教学目标

1.让学生通过观察、实验、模拟等活动，感受事件的确定性和不确定性，

认识必然事件、不可能事件和随机事件。

2.使学生掌握简单的概率计算方法，能运用概率知识解决实际问题。

3.培养学生的动手操作能力、合作意识和解决问题的能力。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生认识必然事件、不可能事件和随机事件，掌握简单

的概率计算方法。

2.教学难点：概率计算在实际问题中的应用。

五.教学方法

1.采用情境教学法，以生活情境为例，引导学生感受事件的确定性和不

确定性。

2.运用动手操作法，让学生亲自动手实践，增强对事件的认识。

3.采用小组合作学习法，培养学生的合作意识和团队精神。

4.运用提问启发法，引导学生思考问题，培养解决问题的能力。

六.教学准备

1.准备相关的教学课件、教学素材和教学工具。

2.准备一些与生活相关的问题，用于引导学生运用概率知识解决实际问

题。

3.准备一些游戏和活动，用于巩固所学知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示一些图片，如抛硬币、抽奖等，引导学生观察这些图片，

并提出问题：你们认为这些图片中哪些事件是确定的？哪些事件是不确定“

的？”通过学生的回答，引出本节课的主题——可能性。

2.呈现（10分钟）

讲解必然事件、不可能事件和随机事件的概念，并用课件展示一些实

例。让学生通过观察和讨论，理解这些概念。

3.操练（10分钟）

让学生分组进行实践活动，如抛硬币、抽奖等。要求学生记录实验结

果，并计算实验次数与实际结果的符合程度。通过实践活动，让学生加深对事

件的认识。

4.巩固（10分钟）

出示一些实际问题，让学生运用所学的概率知识解决。如：一个袋“

子里有3个红球和2个蓝球，随机取出一个球，取出红球的概率是多少？”通

过解决实际问题，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

出示一些有关概率计算的问题，引导学生运用概率知识进行分析。如：

一个“班级有40名学生，其中有18名女生，那么这个班级抽到女生的概率是

多少？”通过拓展练习，提高学生的概率计算能力。

6.小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行回顾总结，强调必然事件、不可能事件和随

机事件的概念，以及概率计算的方法。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些与本节课相关的练习题，要求学生独立完成，巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

根据教学内容，设计板书，突出必然事件、不可能事件和随机事件的

概念，以及概率计算的方法。

本节课通过生活情境和实践活动，让学生感受事件的确定性和不确定性，认识

必然事件、不可能事件和随机事件。在教学过程中，关注学生的个体差异，针对不

同层次的学生进行教学，使他们在原有基础上得到提高。同时，运用提问启发法和

小组合作学习法，培养学生的思考能力和合作意识。在家庭作业的布置上，注重对

学生概率计算能力的培养。总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学

目标。

在本节课的教学过程中，我注重