人教版七年级语文上册第二单元写作《学会记事》参考教案1 .pdfVIP

《学会记事》参考教案

一、教学目标

1、了解记事文章的特点。

2、通过对比，掌握如何写好记事的记叙文。

3、提高学生写记事文章的能力。

二、教学过程

（一）什么叫记事

记事，就是有目的地记述事情，即记叙事情发生、发展、结束的整个过程。

记事的记叙文，要以叙述事情为主，表现事情的某种意义，反映作者对事情

的某种态度和看法。

（二）写好记事的作文，应该注意的问题

第一，选材要精，要选择典型事件，选自己熟悉的事来写。

典型事件就是有代表性，有普遍意义的事件，它能以少胜多，具有更大的说服

力和感染力。在生活中，要处处留心，善于观察，勤于思考，做生活的有心人。要尽

量选择自己生活中熟悉的、感受深刻的事来写，这样，写起来才会得心应手，并能反映

出真情实感。

第二，叙事要清楚具体。

任何事都有起因、发展和结果。写记事文章，就是按事件的发展规律，把事

件交待清楚。一般要对事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果六要素交

待清楚，其中起因、经过、结果尤为重要。

写事件，还要抓住一定的线索。因为线索是将一种事物贯穿全篇中而成为情节

发展的脉络。抓住了线索，才能确定材料的取舍，突出中心。

第三，要安排好记叙顺序。

在现实生活中，一件事情的发生、发展总是有头有尾，有一定次序的。记叙文

章是现实生活的反映，它所记叙的事情也应当有一定的次序。常见的记叙顺序有：顺

叙、倒叙、插叙、补叙。当然，在具体写作时，不一定要采用顺叙的方式。也可采用

倒叙，设置悬念，按顺序解悬揭题；还可在行文中进行插叙，使文章波澜起伏，引人

入胜。

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第四，详略得当，取材合理，中心突出。

任何一篇记事文都有写作目的——要告诉读者什么，这就是文章的中心。所

以，中心必须明确。把自己所搜集的素材，进行严格、认真的筛选，选出最有意义、

最有价值，最能突出文章中心的材料，这就是选材。在选择好的材料的基础上，对

最有价值，最能突出中心的材料进行详写，而对其他材料就可心略写，这就是详略

的安排。有鲜艳的红花，也有绿叶的相衬，这样写出来的文章，一定会达到生动、

真实、有趣的效果，同时突出中心。

第五，结构要完整。

所谓完整，一是指事情从起因到结果的完整，二是指文章结构上的完整。很

重要的一条就是“前呼后应”。

（三）例文评析

（例文1）

我有一个心愿

星期天本来是我的“解放日”，可作业堆积如山，我只好作笼中之鸟展开了题

海战，不过我是“身在曹营心在汉”，两只耳朵时刻倾听着外面的动静。

忽然，一阵“阿弥陀佛”的声音传入我的耳际，这勾起了我的好奇心，我偷偷

溜出房外，探出脑袋，原来是两个和尚，一个大约40岁，披着蓝色的袈裟，

看上去挺规矩的；另一个大约60岁，银白色的胡须一直垂到胸前，右手上握着

一把“佛尘”，他还自称“风水先生”呢。

妈妈仔细打量了一下他后，然后笑眯眯地问道：“师傅可否替我测一下这屋

的风水？”那老头点了点头。只见他捋了捋胡须，从口袋里掏出八卦盘，摆弄了一

阵之后，他摇了摇头，而且还皱起了眉头，这下妈妈可慌了，悄声问道：“咋样

啊？”那老头叹息道：“你这扇子的风水不妙啊！”妈妈立即大惊失色，顿时六神无

主，只好向他求助：“那可咋办呀？”那老头摆出若无其事的样子，而且安慰妈妈说：

“施主莫荒！”随手从内袋里掏出两张符，吩咐道：“只要将它们贴在两扇大门上，即

可帮你消灾解难！”妈妈如获至宝，连连道谢，可那符却要付160元。这简直是敲诈

么！我愤怒了，冲出房门要将他们哄走，可是被妈妈喝住。我又只好细心开导妈妈，

想让她醒悟。可妈妈视老头的话为金科玉律，深信不疑，

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结果妈妈还是买了这两张“符”。

那两个和尚走后不久，爸爸就急急忙忙地赶了回来，像有什么急事。我不明白

发生了什么事。爸爸告诉我，咱村里来了两个和尚骗子，不少人受了他们的骗，他回

来看看家里的情况。正得意洋洋的妈妈听了这番话，一下子瘫坐在椅子上，悔恨不已，

两手不停地捶打着自己的胸脯。那160元钱可是我们的血汗钱呀，就这样“送”给

了别人，你说，能不伤心吗？

这件事过去了，可我的