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《我的教育理想》读后感

《我的教育理想》读后感1

现如今，农民种地都要不断学习，看怎样才能提高产量，增

加收益，更不用说我们这些教书育人的老师了。那更得不断充电，

完善自己。只有学习，我们才能适应现如今的社会，只有学习，

我们才能把我们的工作做的漂漂亮亮，只有学习，我们才不会被

社会所淘汰。勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基

础。

向书本学习就不失为一种学习的好方法。一本好书像一艘

船，能带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。教育名人薛

瑞萍说：“教书的人啊，自己先就不读书，这可怎么得了！”所

以，我要求自己，一定要好好利用假期，学习一本书。

假期中，我拜读了著名教育家朱永新教授的《我的教育理想》

一书。拿到此书，认真读来，倍有久旱甘霖之感。

作为一名教师，我当然更加关心书中对于理想教师的描述。

朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激

情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自

教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满

爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教

师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人

类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向

挫折弯腰的教师。

真是字字珠玑！朱教授对理想教师的概括可谓精辟而全面，

每一句都是高度浓缩的精华之语。然而，在朱教授所描述的理想

教师诸多因素中，给我印象最深的却是这一句：理想的教师，应

该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。

苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅

是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。

试问自己，我所教育的孩子，在离开学校的时候，能够带去

他对未来社会的理想的追求吗？面对这个问题，我惶恐之至。

好在，朱教授的书及时提醒了我。于是，我开始思考，在以

后的教学工作中，我将如何努力，才能让自己成为一名合格的老

师。

作为教师，我们应该首先加强自身素养，培养自己的社会责

任感，为学生负责，为社会负责。勤于学习，充实自我，奠定作

为一名对社会负责任的优秀教师的基础。有了这样的基础，在教

学过程中就可以得心应手的培养学生的社会责任感。例如，在于

学生进行思想交流时可以有意识的和他们探讨一些社会问题，人

类发展问题，国家命运问题，等等。在语文课堂教学中，应该刻

意的安排一些相应的讨论或者作业，比如可以让学生进行相关问

题的写作。也可以利用假期时间带领学生进行社会问题的调研。

总之，我相信，只要我们付出努力，并注意在教学实践中的

不断摸索与总结。我们一定能够像朱永新教授所说得那样“使学

生更好地生活，使今后的社会更加理想、更加完美”。

《我的教育理想》读后感2

读《我的教育理想》一文，我不由得按着书中理想教师的“标

准”扪心自问：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学

习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精

神的教师？

本书中朱老师把教育理想与教育现实相结合，他认为理想是

对现实的超越与提升，理想不能脱离现实，要使理想最终变为现

实，就要洞察现实、把握现实。《理想》一书的指导思想，是作

者在通过对中国现阶段教育现状的剖析和对中国教育现实深入

考察后提取出自己的教育理想观，为中国的教育发展探寻一条切

实可行的发展路径。他在书中描述到：“理想的教师，应该是一

个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断

挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一

个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精

神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个

关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、

不向挫折弯腰的教师。”

对照每一条，反思自己，觉得差距实在太大。记得刚刚师范

毕业时，自己也是踌躇满志，想大有一番作为，可是随着岁月的

流逝，社会阅历的增长，最初的棱角竟消失的无影无踪。而文中

朱教授对心目中的理想学校、理想教师、理想校长、理想学生、

理想父母的描述，就是他通过共性与个性交融、优点与缺弊共存

的教育现实，来揭示现代化教育过程中学校、教师、校长、学生、

父母应具有的基本规范、精神或素质，从而将他的学校观、教师

观、学生观、父母观展现在我们面前。这种切近实际教育又不失

前景指向的研究思路，既能使人感悟到目前教育现实中存在的种

种流