中小学德育工作规程范文(二篇) .pdfVIP

中小学德育工作规程范文

第一章总则

第一条根据国家有关法律法规和教育部门的相关规定，制定本规

程，以规范和提升中小学德育工作水平，培养学生优良道德品质，促

进学生全面发展。

第二条中小学德育工作的目标是培养学生积极向上、品德高尚、

健康成长的好公民，并形成自己的核心价值观和人生观。

第三条中小学德育工作应遵循以下原则：

（一）全面育人原则：以德育为核心，贯穿教育教学全过程，培

养学生全面发展。

（二）科学指导原则：充分了解学生的成长规律，采用科学有效

的方法进行德育教育。

（三）因材施教原则：针对不同学生的个体差异，因材施教，充

分发挥每个学生的特长和潜能。

（四）家校合作原则：积极与家长合作，共同关爱、教育学生，

形成良好的社会教育环境。

（五）激发主体意识原则：激发学生的主体意识，引导学生自我

管理、自我教育、自我发展。

第四条中小学德育工作应包括以下内容：

（一）道德修养教育：培养学生正确的价值取向和道德意识，弘

扬社会主义核心价值观。

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（二）心理健康教育：帮助学生树立正确的人生观和价值观，解

决心理问题，健康成长。

（三）法制教育：使学生明白法律意识的重要性，学会遵守法律

法规，增强法治观念。

（四）环境教育：培养学生保护环境的意识，学会科学合理利用

资源，形成可持续发展理念。

（五）社交礼仪教育：使学生学会尊重他人，维护友好关系，培

养良好的社会交往技能。

第二章德育教师队伍建设

第五条中小学德育教师应具备以下条件：

（一）热爱教育事业，有较高的道德修养和职业道德；

（二）具备良好的沟通能力和表达能力，能有效引导学生；

（三）通过专业培训，掌握德育教育的理论和实践知识；

（四）具有较强的责任心和耐心，能与学生建立良好的师生关

系；

（五）具备创新意识，能积极探索德育教育的新方法和新途径。

第六条中小学德育教师队伍的建设应重视以下方面：

（一）加强师范院校德育教育人才培养，提高教师专业素质；

（二）加强德育教师职业发展的支持，提供必要的培训和学习机

会；

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（三）加强德育教师岗位设置和评价机制，激励教师的积极性和

创造性。

第三章德育教育内容与方法

第七条德育教育应根据学生的年龄特点和需求，设置不同的教育

内容与方法。

第八条针对低年级学生，应重点培养学生良好的习惯和规矩，建

立积极向上的人际关系。

第九条针对中年级学生，应重点培养学生的自理能力和创新思

维，引导学生树立正确的人生观。

第十条针对高年级学生，应重点培养学生的责任感和领导才能，

培养学生成为有社会责任感的公民。

第四章德育教育的管理与评价

第十一条学校应设立德育教育工作专门负责人，负责德育教育的

组织和协调工作。

第十二条学校应制定德育教育活动计划，明确各类德育活动的目

的和流程。

第十三条学校应建立德育教育的评价体系，对学生的德育水平进

行科学客观的评价。

第五章家庭与学校的合作

第十四条学校应与家长建立紧密的联系，加强家校沟通，共同关

注学生的德育教育。

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第十五条学校应定期组织家长会，讲述学校德育工作的情况，征

求家长的意见和建议。

第十六条学校应与社会各界加强合作，通过社会实践等活动，让

学生更好地融入社会生活。

第六章法律责任与制度保障

第十七条对于违反德育规范的学生，学校应根据具体情况进行相

应的教育、批评和处罚。

第十八条学校应建立和完善德育工作的制度和规章制度，明确各

方责任和权力。

第七章附则

第十九条本规程自发布之日起施行，由学校根据实际情况进行具

体执行。

第二十条对于本规程所未涉及但需要补充完善的事项，学校