2024秋新人教版数学7年级上册课件 6.3.2 角的运算与比较 第2课时角的平分线及运算.pptx

第六章几何图形初步6.3角6.3.2角的比较与运算第2课时角的平分线及运算

一学习目标1.会进行角的计算.2.了解角平分线的概念,能够进行有关角度的容易计算.

二重难点重点:角的计算及角平分线.难点:运用几何语言描述角平分线的概念角的计算.

1.知识回顾三教学过程1.什么是线段等分点?把一条线段分成相等的几条线段的点,叫作线段的等分点.2.思考:你知道角的等分线是什么吗?

2.探究新知我们知道线段有三等分点、四等分点,那么一个角会不会有三等分线或四等分线呢?一般地,从一个角的顶点出发,把这个角分成两个相等的角的射线,叫作这个角的平分线.类似地,还有角的三等分线等.

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

3.例题精讲1.把一个周角7等分,每一份是多少度的角(精确到分)?分析:度、分、秒是六十进制的,不能整除时要把剩余的度数化成分.解:360°÷7=51°+3°÷7=51°+180′÷7≈51°26′.答:每份是51°26′的角.

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞