2024_2025学年新教材高中生物第六章生物多样性与生物进化第二节种群的遗传平衡教案北师大版必修2.docxVIP

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2024-11-16 发布于四川
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2024_2025学年新教材高中生物第六章生物多样性与生物进化第二节种群的遗传平衡教案北师大版必修2.docx

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种群的遗传平衡

【教学目标】

1．阐述种群、种群基因库、基因频率等概念的内涵。

2．运用数学方法探讨种群基因频率的改变。

【教学重点】

理解种群、物种、基因频率等概念。

【教学难点】

种群的推断。

【教学过程】

一、导入新课

设问题情境，通过问题串，引发学生思索。

某种昆虫的翅色是灰色（基因型为aa），偶然出现一绿色的变异个体（基因型为Aa），假如绿色翅与灰色翅比较，更适应环境。依据达尔文“适者生存，不适者淘汰”的观点，这一有利变异的个体能恒久生存下去吗？该个体中的有利基因A，怎样才能世代传衍下去？即使Aa的个体能够繁殖，后代都是绿色个体吗？通过该问题的探讨，可