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（新标准）小学英语第6册Module9Unit
1TomorrowisFriday教案
Lessonplanofmodule9Unit1tomorrow
isFriday
编订：JinTaiCollege
第1页共8页
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（新标准）小学英语第6册
Module9Unit1TomorrowisFriday教案
前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校
选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、
第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据
英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定
合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本
文下载后内容可随意修改调整及打印。
（新标准）小学英语第6册module9unit1tomorrowis
friday教案
模块整体分析：
语言功能：询问和描述即将要做的事情
学习任务：
能够听说认读抄写或仿写下列句子：
能够仿说和运用下列句子：
whatdayisafter…?it’s…
…will…on….
能听说读写的词语:
第2页共8页
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take,why,after,ball（1-4）,picnic（4-7）
运用任务：“…willdo”与“…begoingtodo”这两种句式之
间的转换；掷骰子完成书上的棋子游戏；说童谣；朗读、表演课
文；说说自己近一周的打算。
模块分析：在本册的前几个模块已经向学生展示了将来时态
，在这一模块中对于这部分的知识又有了一些延伸和提高，具体
体现在以下两个方面：第一，引进了“begoingtodo”这个同样也
可以表示将来的动作的句式；第二，在表示将来要做的事情的句
子的后面加上了表示具体时间的词语或短语。这样一来，便使得
学生在描述将来要做的事情的语言就更加丰富和具体了！
unit1tomorrowisfriday.
1、知识与能力目标
1）能够听懂、会说、认读和运用下列词汇:
take,why,after,ball（1-4）,picnic（4-7）
2）能够听懂、会说、认读和运用下列句型：
willyoutakeyourkitetothepicnictomorrow?
no,iwon’t.
第3页共8页
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willyoutakeyourballtomorrow?no,iwon’t..
3）能够初步了解课文情景，跟读课文。
4）能够运用willyou…?no,iwon’t.描述即将要做的事情。
2、情感态度目标
通过学习描述即将要做的事情，培养学生形成做事要有计划
性的人生态度。
二、教学重点及难点
重点：
1）能够听懂、会说、认读和运用下列词汇:
take,why,after,ball（1-4）,picnic（4-7）
2）能够听懂、会说、认读和运用下列句型：
willyoutakeyourkitetothepicnictomorrow?
no,iwon’t.
willyoutakeyourballtomorrow?no,iwon’t..
难点：
能够运用willyou…?no,iwon’t.描述即将要做的事情。
三、课前准备
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