四川省平昌中学等校2024-2025学年高二上学期开学考试生物试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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四川省平昌中学等校2024-2025学年高二上学期开学考试

一、单选题（本题共20小题）

1.摩尔根为验证果蝇白眼基因（w）位于X染色体上，将F1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，子代中红眼雌蝇∶白眼雌蝇∶红眼雄蝇∶白眼雄蝇=1∶1∶1∶1，下列叙述中合理的是（）

A.由杂交结果可知眼色、性别的遗传遵循自由组合定律

B.通过该杂交实验可以判断白眼基因位于X染色体上

C.将子代中红眼雌雄果蝇杂交可进一步验证该结论

D.摩尔根的实验证明了果蝇所有基因都位于染色体上

【答案】C

【详解】A、基因的自由组合定律的实质是，位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的，根据摩尔根的实验得到结论，控制眼色的基因在X染色体上，故眼色、性别的遗传不遵循自由组合定律，A错误；

B、该杂交实验后代雌雄个体表现一致，不能判断白眼基因位于X染色体上，B错误；

C、子代中雌雄红眼交配，若白眼基因在X染色体.上，则亲代基因型是XWXW和XwY，F1基因型是XWXw和XWY，子代表现为红眼雌性∶红眼雄性∶白眼雄性=2∶1∶1，若白眼基因在常染色体上，则亲代基因型是WW和ww，F1的基因型是Ww，因此相互交配，子代雌雄均为红眼∶白眼=3∶1，C正确；

D、摩尔根的实验只证实了白眼基因在X染色体上，基因位于染色体上，没有证明所有基因位于染色体上，D错误。

故选C。

2.下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述，正确的是（）

A.孟德尔的遗传定律在有丝分裂和减数分裂过程中都起作用

B.生物体通过减数分裂和受精作用，使同一双亲的后代呈现出多样性

C.染色体异常（XXY）患者的病因只与其父亲减数分裂时出现异常有关

D.基因的分离和自由组合定律分别发生在减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ

【答案】B

【详解】A、孟德尔的遗传定律发生在形成配子时，不发生在有丝分裂过程中，A错误；

B、由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，所以生物体通过减数分裂和受精作用，使同一双亲的后代呈现出多样性，B正确；

C、染色体异常（XXY）患者，可能是母亲产生XX异常卵细胞与父亲产生Y正常精子结合所致，也可能是父亲产生XY异常精子所致，所以“只与其父亲减数分裂时出现异常有关”的说法有误，C错误；

D、因为基因在染色体上，等位基因会随同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体自由组合而自由组合，所以，基因的分离和自由组合定律发生在减数分裂Ⅰ，D错误。

故选B。

3.基因型为AaBb的雄性果蝇，体内一个精原细胞进行有丝分裂时，一对同源染色体在染色体复制后彼此配对，非姐妹染色单体进行了交换，结果如图所示。该精原细胞此次有丝分裂产生的子细胞，均进入减数分裂，若此过程中未发生任何变异，则减数第一次分裂产生的子细胞中，基因组成为aabb的细胞所占的比例是（）

A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16

【答案】B

【分析】由图可知，该精原细胞有丝分裂产生的两个子细胞的基因型分别是AaBB和Aabb或AaBb（A和B在同一条染色体上）或AaBb（A和b在同一条染色体上），且AaBB：Aabb：AaBb=1：1：2，所有子细胞均进行减数分裂，据此答题。

【详解】ABCD、该精原细胞有丝分裂产生的两个子细胞的基因型分别是AaBB和Aabb或AaBb（A和B在同一条染色体上）或AaBb（A和b在同一条染色体上），进行减数分裂的子细胞中只有1/4Aabb和2/4AaBb（a和b在同一条染色体上）精原细胞减数第一次分裂才能产生aabb的细胞，则概率为1/4×1/2+2/4×1/4=1/4，B正确，ACD错误。

故选B。

4.很多研究者用豌豆重复孟德尔分离定律的实验，但有的实验现象却不符合孟德尔实验的分离比，原因不可能是（）

A.决定相关性状的基因位于性染色体上

B.没有收集足够多的个体用于分析表型

C.用于观察的性状可能由细胞质基因决定

D.不同配子或后代的存活率存在差异

【答案】A

【分析】豌豆作为优良的遗传学材料，具备的优点有：豌豆具有明显而且稳定的相对性状，这样有利于确定子代的性状分离比；豌豆花朵较大有利于进行人工去雄和人工授粉；豌豆是严格的自花传粉闭花授粉植物；豌豆繁殖周期较短子代数量较多，这有利于提高统计性状分离比的可信度。

【详解】A、豌豆花为两性花，一朵花里面既有雄蕊又有雌蕊，无性染色体，A错误；

B、孟德尔分离定律的实验运用统计学原理，对子代中大量数据进行了收集、处理与分析，若没有收集足够多的个体用于分析表型有可能因为样本过少，实验数据不具代表性，具有偶然误差，B正确；

C、孟德尔分离