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两次鸦片战争

第1课两次鸦片战争

一、教学目标

1840年英国为开拓市场、破坏中国的禁烟政策，发动了鸦片战争，

这是中国近代历史的开端。1856年英法联军又发动第二次鸦片战争，

进一步打开了中国的大门，使鸦片贸易合法化。两次鸦片战争是中华

文明和西方文明的重大冲突。本课教学目标为：1．知识与技能

通过概括课文内容，识记鸦片走私的危害和清政府的对策；《南

京条约》的主要内容；第二次鸦片战争的严重危害。通过阅读课文地

图，识记五口通商的城市与方位。

通过比较清政府内部对鸦片走私屡禁不绝的三种对策，理解虎门

销烟这一历史事件的意义；通过对圆明园的描述，理解英法联军火烧

圆明园事件的对于文明的破坏性；通过沙俄割占我国大片领土的示意

图，理解沙俄是近代掠夺中国领土最多的帝国主义国家。

通过应用《南京条约》基本内容的知识，推论这个条约对于中国

的危害。

2．能力与方法

根据课文内容，教师可以尝试训练学生以下能力和方法：

从具体史实进行归纳和推论。如从吸食鸦片的人会脸色发黑、骨

瘦如柴，甚至导致家破人亡等史实，推导出吸食鸦片摧残人民身心的

结论；从鸦片走私数额达5亿元，推论中国白银大量外流等；从《南

京条约》的主要内容，推论这个条约对中国的危害。

教师可以从正文与小字的对应关系或上下文之间的叙述中启发学

生作上述推论，掌握本教材编写的特点。

3．情感、态度与价值观

通过渲染林则徐赴广州禁烟前将面临的种种困难（英国政府和鸦

片贩子的破坏、官僚既得利益集团的阻挠等），突显林则徐“苟利国

家生死以，岂因祸福趋避之”的崇高情怀，激发学生的爱国精神。

通过比较中英双方的武器装备，深刻认识马克思为什么说，代表

陈腐世界的清帝国必然要在这场殊死的决斗中死去，从而加深学生理

解发展我国的科学技术，避免落后挨打悲剧重演的重要性。

二、教材分析

单元导言

本单元共5课内容，涉及1840-1895年从鸦片战争到甲午战争时

期的历史，主要围绕着两个主题：1、清政府是如何被迫向西方学习的？

2、中国向西方学习最初的指导思想是什么、主要学习哪些方面和通过

哪些途径？成效如何？

本单元导言分三个层次。第一，说明鸦片战争对于中国的影响，

英国用先进的洋枪洋炮打开了中国大门，而中华文明在西方文明面前

第一次感到虚弱不堪。第二，中国的近代化起步是被迫的，其目的只

是为了用洋枪洋炮等西方科技来维护清朝专制统治。我们既要肯定洋

务派向西方学习、推动中国近代化的积极作用，同时又要指出他们的

思想和时代局限。第三，甲午战争的惨败，充分揭示了清朝专制政体

的腐朽，暴露了“中体西用”思想的局限和内在矛盾。大体上说，第

一层次与第1课相关联，第二、三层次与第2、3、4、5课相关联。

本课导言

本课导言是对马克思在《鸦片贸易史》中对鸦片战争评论的概括。

马克思的原文是这样的：“中国皇帝为了制止自己臣民的自杀行为，

既禁止外国人输入这种毒品，又禁止中国人吸食这种毒品，而东印度

公司却迅速地把在印度种植鸦片以及向中国私卖鸦片变成自己财政系

统不可分割的部分。半野蛮人维护道德原则，而文明人却以发财的原

则来对抗。一个人口几乎占人类三分之一的幅员广大的帝国，不顾时

势，仍然安于现状，由于被强力排斥于世界联系的体系之外而孤立无

依，因此竭力以天朝尽善尽美的幻想来欺骗自己，这样一个帝国终于

要在这样一场殊死的决斗中死去，在这场决斗中，陈腐世界代表的是

激于道义原则，而最现代的社会的代表却是为了获得贱买贵卖的特权

——这的确是一种悲剧，甚到诗人的幻想也永远不敢创造出这种离奇

的悲剧题材。”

这段导言的主旨是指出鸦片战争是一场人类文明的悲剧。代表人

类道义一方的清政府却是陈腐的力量，而为维护毒品贸易的一方却是

掌握了先进科学技术的英国。根据马克思的这段话，导致清政府“陈

腐”的主要原因是不顾时势，安于现状，闭关锁国，进而引出本课两

个重点：一、清政府禁烟的正义性；二、鸦片战争的后果和失败原因。

子目内容

林则徐虎门销烟。本目教学重点是说明鸦片走私的危害。第一段

首先叙述清帝国的衰落与英国成为最强大的资本主义国家。其次说明

英国东印度公司鼓动大规模对华走私鸦片的原因。最后说明鸦片走私

的危害。第二段具体说明清政府为什么采纳林则徐的主张，派林则徐

前往广东禁烟。