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为人民服务教案_为人民服务优秀教案

为人民服务教案1

教学目标

1．学会本课4个生字，能正确读写：“司马迁、李鼎铭、鸿毛、兴旺、炊

事员”等词语。

2．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。

3．初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。

4．朗读课文，背诵课文。

教学重难点

1．理解一些含意深刻的句子，并了解课文中论述的各个方面与全心全意为

人民服务这个中心思想之间的关系。

2．体会为人民服务的思想，树立为人民服务的观念。

第二、三课时

一、激情导入

1、同学们，在生活中我们随处可见为人民服务的人物和事例：农民伯伯种

地是为人民服务；工人叔叔上班是为人民服务；清洁工人打扫街道是为人民服务；

老师给同学们上课也同样是为人民服务??这样的例子数不胜数、举不胜举。作为

一名学生，作为一名普通的劳动者，我们应该怎样树立为人民服务的观念呢？今

天，就让我们带着这个问题，继续学习第12课：为人民服务。请同学们伸出你

的右手食指，和老师一起板书课题：12为人民服务齐读课题。

2、课前，同学们预习了课文，现在谁能告诉老师：这篇演讲的作者是谁？

（毛泽东）它是毛泽东主席在什么时间，什么情况下作的一篇演讲？（它是毛泽

东主席1944年9月8日，在中共中央警备团追悼张思德同志的会议上作的一篇

演讲）

3、同学们预习得非常认真！而且知道联系课文后面的资料袋来回答问题，

很好。学习就是要懂得利用文本，联系前后文来思考。现在谁还能告诉老师：毛

泽东主席在演讲中主要是围绕哪一个问题来讲的？（毛泽东主席在课文中是围绕

“为人民服务”来讲的）

4、过渡：毛泽东主席围绕“为人民服务”这个问题，在演讲中主要论述了

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哪几个方面的意思呢？现在，请同学们带着问题自由朗读课文，从课文中去找一

找答案！（生读课文，老师巡视）

二、学习新课

1、谁愿意来汇报一下？（课文从三个方面论述了怎样才能更好地为人民服

务：

A、要树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。B、要正确对待批评，

为人民的利益坚持好的，改正错的。C、要为人民的利益搞好团结，提高勇气，

互相爱护，使整个人民团结起来）（教师根据学生汇报的情况，组织学习新课）

2、我们为什么要为人民服务呢？请同学们齐读课文第一自然段。“我们共

产党和共产党所领导的八路军、新四军”的性质是什么？（是革命的队伍）革命

的队伍是干什么的？（我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底的为人民的

利益工作

．．．．

就是要全心全意“为人民服务”）（板书：提出观点全心全意为人民服务）

（要求学生做笔记）张思德同志是为人民服务而牺牲的，所以说他就是我们这个

队伍中的一个好同志！

3、为人民服务应该做好哪些方面呢？请同学们自由朗读课文第二自然段，

想一想这段话是围绕那一句来讲的？它与后面几句话是什么关系？（人总是要死

的，但死的意义有不同）（它与后面几句是总分关系）作者引用了谁的话来说明

人死有不

（要求学生做笔记）什么样的死比泰山还重？（为人民的利益而死，就比泰

山还重）什么样的死比鸿毛还轻？（替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人

去死，就比鸿毛还轻）张思德同志是怎么死的?（是为人民的利益而死的）所以

说他的死是比泰山还要重的。这段话说明要想更好地为人民服务，首先必须

要树立正确的生死观，要树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。（板书：

具体论述树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观）

4、（师指板书）要全心全意为人民服务，除了要树立为人民利益而死，就比

泰山还重的生死观以外，我们还应该怎么做？请同学们默读课文第三自然段，想

一想这一段又是围绕那一句话来讲的？画上“”（只要我们为人民的利益坚

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持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来）什么是“兴

旺”？（兴盛，旺盛）我们怎样“为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错

的”？古人说得好：不动笔墨不读书。请同学们在书中找出答案画上“﹏﹏”。

（因为我们是为人民服务的，所以??我们就照你的办）谁来读读这几句话？怎样

才能读好这几句话？指导朗读，用三角符号画出句中的关联词语。齐读这几句话。

这几句话每句是

（要