部编版五年级上册语文教学计划.pdfVIP

恒大城小学2019—2020学年上（）期

学科教学计划

学科语文班级五年级3班

任课教师文光明时间201992

一、情况分析

（一）学情分析

本班共班上共有47名同学，其中，24名男生，23名女生。大部分学生对语

文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有几

个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有3个孩子写字的速度相当慢，有

三、四个孩子读书较困难，这学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与

学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不

喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不

善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、

语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，因此教

会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。在期初，我着重培养学生

语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听

别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力，因

此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。

（二）教材分析

1教材结构

部编版五年级上册教材全册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文

6篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识的字，分散安排在精读课

文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以

方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一安排在全出书的未必，以每课

一组的形式呈现。生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，

220个，以供复习、检测之用。

2.教材的主要特点

本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及路有一定的继承性，

体现整套教羽的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：

①专题组元的角度更加灵活多样。

②加强整合的编写目的更加明确。

③课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

④强化导学功能，引导学生考。

⑤增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文

化的教育。

⑥拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

二、教学目标

（一）识字与写字

1.认200个字，写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。在

强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

3.能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

（二）阅读教学

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

3.能联系上下文和自m的积累，体会课文中含义深刻的句子。

4.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的想感情，初步领悟基本的

表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

5.学习浏览，根据需要搜集信息。

6.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

（三）口语交际教学

1.激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。

2.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

3.学习辩论、演讲的一些基本方法。