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教学设计思维导图流程
应找也点
教学设计思维导图模版
呆板去工视觉效果
左胭为］:
线性思维
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新思维
缺乏新思维方式
平面生”
卢普记忆明像记忆.
文字菽、
联想记忆
短利处也/
效力低）税数增强
让你孩子学习
被动学a自I:学习
思维导图的5大理由
18威尼斯的小艇
导学案设计
课题威尼斯的小艇课型新授课
教学1.认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“尼、
目标斯”等15个字，会写“纵横、船艄”等12个词语。
2.默读课文，了解课文围绕小艇写了哪几方面的内容。
3.了解威尼斯小艇的特点。体会作者抓住事物特点描写的方
法。感受大自然的美，提高审美情趣。
教学1.了解威尼斯小艇的特点。
重占2.体会作者观察事物，抓住事物的特点进行描写的方法。体
-i-，八、
会小艇给威尼斯带来的动、静之美。
课前1.制作课件、准备与威尼斯以及小艇有关的视频资料。教（
准备师）2.搜集有关威尼斯的文字资料及小艇的图片。学（生）
课时2课时
安排
教学过程
第一课时
教学教师指导学生活动教学提示
环节
一、观1.播放威尼斯风1.观看视频，结合课引导学生根据
看视光的视频片段。前查找的资料，谈谈视频及课前搜集
频，导威尼斯给自己留下的资料，介绍威尼
入新2.板书课题。的印2.齐读课题。斯，初步感知小艇
课用（的特点和小艇在
时：3威尼斯的重要作
分钟）用。
二、初1.自由朗读，自学1.自读课文，画出自1.检查自学情况
读课生字。己不认识的生字新时，指导学生理解
文，整词，通过预习和查字字义，
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