七年级语文上册第二单元5秋天的怀念教案新人教版(2021年整理)_图文.pdfVIP

湖南省益阳市七年级语文上册第二单元5秋天的怀念教案新人教版

湖南省益阳市七年级语文上册第二单元5秋天的怀念教案新人教版

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湖南省益阳市七年级语文上册第二单元5秋天的怀念教案新人教版

《秋天的怀念》教学设计

【教学目标】

1．在‚秋天‛的故事中，理解‚母爱‛的内涵.2．在‚怀念‛的情意中，感受‚念母‛的思

绪。3．在‚秋天的怀念‛中，获得‚好好活‛的思考。教学层次：

走进母亲怎样的好好儿活；感受作者怎样的好好儿活;思考我们要怎样好好儿活。一、简

介作者，激情导入

请同学们有感情地朗读课题:《秋天的怀念》本文的作者是谁？你对他知道些什么？（史铁生，

现代著名作家，今年55岁.20岁时高位截瘫，后发奋写作。现为北京作协副主席。主要作品

有《我与地坛》、《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》等。)

下面，请同学们快速浏览课文，本文写了什么？

(作者在秋天怀念自己的母亲。）请问你有什么想问的吗？

（作者为什么要怀念母亲？他怀念母亲的什么?）这里有一段话,是写作者母亲的。同学们想

听听吗？（史铁生的母亲是一位活得最苦的母亲。每次史铁生摇出轮椅动身前,他的母亲都无

言地帮他上轮椅，看着儿子摇车拐出小路,她总是伫立在门前，默默无语地看着儿子走远。有

一次，史铁生想起一件事又返身回来，看见母亲仍然站在原地，还是那样一动不动地站着，仿

佛在看儿子的轮椅摇到哪里了,对儿子的回来竟然一时没有反应。她一天又一天送儿子摇着轮

椅出门去，站在阳光下，站在冷风里.后来，她突然去世了，因为儿子的痛苦，她活不下去了.

这是她唯一的儿子,她只希望儿子能有一条路走向自己的幸福，而她不能帮助儿子走向这条路，

她心疼得终于熬不住了，她匆匆离开时,只有――49岁.)

二、探讨母爱的内涵

（一）走进母亲自身的“好好儿活”

1．请同学看课文第一段，母亲的一句话深深地刻在‚我‛的心底,说说是哪一句话。（课件：

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‚咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……‛)（板书：‚娘俩--好好儿活‛）

2．顾名思义，这娘俩指的是——母亲和儿子两人在一块好好活。

3．这是母亲对儿子说的话，儿子是怎么不好好活了，母亲才会说出这样的话？请用课文中的

句子，朗读给大家听.比如：

（1）双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃

砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

（2）‚不,我不去！‛我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‚我可活什么劲儿！‛

4．是啊，我活着还有什么劲？所以：独自坐在屋里，看着窗外的树‚唰唰啦啦‛地飘落，我

—--———-—-———-—-——--—--。(课件：扩充句子训练）

5、实话实说的讨论：你们多大？21岁活蹦乱跳的年龄，可以四处周游，有多少事情可以做!

没有了双腿，他这样做，你们怎样看？

小结：面对这样天大的打击，他活着好‚苦‛啊！（板书‚苦‛）

6．请注意：母亲的自身情况又是怎样？请也找课文相关句子读给大家听。比如：

a．可是我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地.后来妹妹告诉我，她常

常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

b．她出去了。就再也没有回