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七年级语文上册第三单元12《论语》十二章教学案新人教版
12《论语》十二章
1.了解孔子及《论语》的有关知识；
知识目标
2.学习重点文言词语，解读各则语录。
1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。
能力目标
2.能用现代汉语翻译课文
情感目标体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
第一课时
学习1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。
目标2.学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。
3.了解各则语录的内容。
教学过程★★★
一、导入新课
有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有
思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近
孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。
二、教学新课【教学备注】
☞目标导学一：初读课文，整体感知‖学法指导‖
（一）朗读课文，整体感知朗读指导:（1）读时要字
1.多种形式朗读课文，注意读音和节奏。正腔圆。“字正”就是字音
示例：有朋/自远方来，不亦乐乎？准确，“腔圆”就是发音饱
人/不知/而/不愠，不亦君子乎？满。（2）处理好停顿，控制
吾日/三省/吾身：为人谋/而/不忠乎？与朋友交/而不信乎？节奏。（3）把握重读和轻读。
吾十有五/而志于学，三十/而立（4）注意语速语调，做到声
学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。韵和谐，抑扬顿挫。
人/不堪其忧，回也/不改其乐。
知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。
逝者/如斯夫，不舍/昼夜。
2.教师范读第一章，强化解读文意的方法，其余部分由学生讨论交流解决。
“单”变“双”。如：学——学习朋——朋友乐——快乐
温——温习师——老师思——思考知——知道择——选择
☞目标导学二：再读课文，疏通文意
（一）理解下列词语的含义。‖学法指导‖
1.通假字通假字，是泛指中国古
（1）不亦说乎(“说”通“悦”，愉快)书的用字现象之一，通假
．
（2）吾十有五(“有”同“又”)就是通用、借代，即用读
．
音相同或者相近的字代替本
2.词类活用
字。由于种种原因，书写者
（1）学而时习之（名词作状语，时常）
．
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