2.2.2 动物体的结构层次 教案-2023-2024学年人教版生物七年级上册.pdf

课题第二单元第二章第二节课时安排1课时授课时间

动物体的结构层次

教1.概述动物体的组织的形成过程。

学2.判断动物体的基本组织。

目3.描述动物体的结构层次，认同细胞是生物体结构和功能的基本单位。

标4.初步形成生物体是一个统一的整体的生物学观点。

教学1.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

重点2.人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。

教学1.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

难点2.人体的四种基本组织

教学

采用观察法和归纳法。

方法

教学采用多媒体手段，配以视频、图片资料，使知识信息传递立体化，激发学习兴

资源趣。

教师活动学生活动教学意图

导入：高楼大厦平地起，其主要构建思考，回答创设情境，激趣

单位是什么？从而引出成人体的基本导入。

单位是细胞。

动物的生长都是从一个细胞开始的

自主探究，合作

教受精卵

交流

受精卵通过分裂产生新细胞

学构成人体的各部分的细胞一样吗？回忆各种细胞的形态、功能，回

受精卵—两个细胞--四个细胞—多个答：

过细胞不一样，

这多个细胞一开始形态、结构都很相

程似，都具有分裂能力，后来，除了一

部分细胞仍然保持着分裂能力以外，

大部分细胞失去了分裂能力。在发育

过程中，这些细胞各自具有了不同的

功能，它们在形态、结构上也逐渐发自读教材，了解细胞分化的概念

自主探究，合作

秉承变化，这个过程叫做细胞分化。

交流

细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞分化形成组织

细胞群都是由形态相似，结构、功能

相同的细胞联合在一起形成的，这样

的细胞群叫做组织。

教师图片展示细胞分化的过程。阅读教材，通过看图、思考后小

动物体主要有几种组织？分别具有什组交流自己的看法看图、思考、小

么特点？组交流

上皮组织—由上皮细胞组成，具有保

护和分泌的作用。

肌肉组织—由肌细胞组成，具有收缩、

舒张功能。

神经组织—由神经细胞构成，能产生

和传导兴奋。学生分辨几种组织是属于哪种辨析

结缔组织—种类很多，有支持、连接、

保护、营养等功能。

教师说特点，指名分辨。

那么，我们体内的大脑、胃、心脏也理解器官的概念小组讨论，得出

是组织吗？