人教新课标六年级上册美术-第6课《让剪影动起来》教学设计 .pdfVIP

人教新课标六年级上册美术－第6课《让剪影动起来》教学设计

一.教材分析

《让剪影动起来》是人教新课标六年级上册美术的第6课，本节课的主要内容

是通过学习剪影的基本知识，让学生运用剪影表现生活中的动态场景，提高学生的

审美能力和创造力。教材中提供了多种剪影的实例，以及一些关于剪影制作的基本

技巧，如如何把握剪影的线条、如何使剪影更具动感等。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影这一表现形式不会感到过于

陌生。然而，要使他们能够灵活地运用剪影表现生活中的动态场景，还需要引导学

生进一步观察生活，捕捉生活中的动态瞬间，并运用剪影的形式进行表现。此外，

学生对剪影的制作技巧还有一定的欠缺，需要在教学中进行针对性的指导。

三.教学目标

1.让学生了解剪影的基本知识，掌握剪影制作的基本技巧。

2.培养学生观察生活、捕捉动态场景的能力。

3.提高学生的审美能力和创造力，使学生能够灵活地运用剪影表现生活

中的动态场景。

四.教学重难点

1.重点：剪影的基本知识，剪影制作的基本技巧。

2.难点：如何把握剪影的线条，使剪影更具动感。

五.教学方法

1.讲授法：讲解剪影的基本知识和制作技巧。

2.示范法：展示优秀的剪影作品，分析其特点和制作方法。

3.实践法：让学生亲自动手制作剪影，提高学生的操作能力。

4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高学生的审美能力。

六.教学准备

1.教材、课件。

2.剪刀、彩纸、画笔、黑板等教学用具。

3.收集一些生活中的动态场景图片，用于教学展示。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示一些优秀的剪影作品，引导学生关注剪影的特点，激发

学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

讲解剪影的基本知识和制作技巧，如如何把握剪影的线条、如何使剪

影更具动感等。同时，展示一些生活中的动态场景图片，引导学生捕捉动态瞬

间。

3.操练（10分钟）

让学生动手制作剪影，可以选择单个动态场景进行表现，也可以尝试

表现多个动态场景的组合。在制作过程中，引导学生注意把握剪影的线条，使

剪影更具动感。

4.巩固（5分钟）

让学生展示自己的作品，相互交流、评价，教师进行点评，指出作品

的优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）

鼓励学生发挥创意，尝试用剪影表现更加复杂的动态场景，或者将剪

影与其他表现形式相结合，如绘画、雕塑等。

6.小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调剪影的基本知识和制作技巧，以及如何

观察生活、捕捉动态场景。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道课后作业：请学生选择一个生活中的动态场景，运用剪影的

形式进行表现，要求画面具有动感，线条流畅。作业完成后，下次课进行展示

和评价。

8.板书（5分钟）

本节课的主要知识点：剪影的基本知识、制作技巧，以及如何观察生

活、捕捉动态场景。

在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学设计的重要性，同时也发现了一

些需要改进的地方。首先，我对于学生的学习情况了解不够深入，导致在教学过程

中对于难点的把握不够准确，使得部分学生在掌握剪影制作技巧上存在困难。其次，

课堂时间的分配上也需要进一步优化，以确保每个学生都有足够的时间进行实践操

作。最后，我意识到在教学过程中需要更多地引导学生主动参与，激发他们的学习

兴趣和创造力。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.学生对剪影制作技巧的掌握存在差异。

解决办法：在讲解剪影制作技巧时，尽量用简单明了的语言进行讲解，并结合

实物演示，以便学生更好地理解和掌握。同时，针对不同学生的掌握情况，给予