【精品】七年级语文上册第三单元11论语十二章教案新人教版.pdfVIP

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11《论语》十二章

教课目的

1．认识《论语》的基本状况及孔子的教育思想；能借助说明和工具书翻译课文，累积要点文言词语，

能背诵课文。

2．掌握对于学习方法与学习态度的名言警语。

3．意会《〈论语〉十二章》的深刻含义，领会孔子所倡议的“为学之道”。

导入新课

在中国五千年的文明史上，在华夏积厚流光的历史长河中，曾出现过许多灿烂千古的文化巨人，他们为我们

留下了极可贵的文化遗产。《论语》就是此中一部绚烂的巨著，它是中华民族优异的文化结晶，对

我国几千年的封建政治、思想和文化都产生了巨大的影响。即便在今日，它仍旧光辉四射、熠熠生辉。此

刻，就让我们翻开《论语》，怀着一种骄傲的心情来接受一次儒家文化精髓的熏陶。

教课过程

一、初读课文整体感知

自学提示及要求：

1．频频朗诵课文，疏导文意。

2．联合详细语言环境，读准字音。办理好停留和语速、语调。

3．联合说明自学课文，剖析本文所选每则的内涵。

本文共十二则：

第一则：主要讲学习方法、态度及做人要有涵养。

第二则：讲道德涵养的基本方法。

第三则：这是孔子的自我报告，引申为修德进学的阶段。

第四则：讲学习方法，说明“新知”来自“旧知”，领会、发现是要点。

第五则：重申了念书和思虑相联合的必需性，交代学习方法。

第六则：孔子又一次夸赞颜回，对他作了高度评论。赞誉颜回这个“安贫乐道”的典型。

第七则：讲在学习上要有谦逊的态度。

第八则：这是孔子所倡议的安贫乐道。

第九则：谈学习态度，要取人之长，补己之短。

第十则：叹息光阴的流逝。

第十一则：说明理想确实立和固守是特别重要的。

第十二则：这里又提到孔子的教育方法问题。

二、商讨释疑研究文意

1．“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”三个问题能不可以交换地点？

不可以。由于这三个句子所针对的对象是先“他人”，接着“朋友”，最后是“自己”，表现了一种

由疏到亲、由人到己的次序，更好地表现了曾子祖先后己、以天下为己任的崇高情操，交换后就损坏了这

类次序，也不可以很好地表现曾子的这类崇高的品行。

2．“温故”与“知新”是并列的两件事吗？

这一则重申独立思虑的必需性，由于只“温故”而不独立思虑，毅然达不到“知新”的目的。这说明

孔子认为只好记诵一些知识，是不可以当他人的老师的；必定要将知识举一反三，能在复习旧知识中有所发

现，才“能够为师”。可见，“温故”和“知新”并不是并列的两件事，要点在于要“知新”，这就需要独立思

虑了。

3．简要归纳本文的主题思想。

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本文经过师徒对话或小题大做，一方面论述了学习应拥有谦逊勤学的态度和勤劳好问、脚踏实地的精

神；另一方面论述了温故知新、学思联合的学习方法，对后代的教育学的理论有着深远的影响。文章中还

有道德涵养、为人办事的一般原则，在此刻社会也有必定的借鉴意义。

4．如何理解“博学而笃志，切问而近思”？

既要广博地学习，又要有一个追求的中心，这就叫，“博学而笃志”。既要多问问题，又不要好高骛

远，不确实质地幻想，而要多想目前的事情，与自己的实质状况亲密有关的事情，这就叫“切问而近思”。

5．颜回“不改其乐”中包含着什么道理？

这里包括了一个拥有广泛意义的道理，即人老是要有一点精神的，为了自己的理想，就要不停追求，

即便生活贫苦困顿也怡然自得。

三、咬文嚼字名句品析

1．温故而知新，能够为师矣。

【品尝】这句话重申“温故而知新”这一学习方法的重