【教学设计】《延安》(语文A版) .pdfVIP

语文A版出版社五年级（下册）畅言教育

《延安》教学设计

◆教材分析

课文记叙了在革命根据地延安，毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，反映了反一

辈无产阶级革命家对下一代的关怀。文章按事情发展的顺序展开描写，围绕“学字”这条线索，

安排故事情节。

◆教学目标

【知识与能力目标】

（1）学习并掌握本课的生字新词。

（2）理解课文内容，了解革命圣地延安以及当年毛主席在延安生活的情景，体会作者对

延安对领袖的无比热爱。

（3）有感情地朗读课文。

【过程与方法目标】

以学生为主体，引导学生自读文本，通过文本想象作者所描绘的画面美，从而感受到作

者对延安对领袖的无比热爱。

【情感态度价值观目标】

（1）体会作者对延安对领袖的无比热爱。

（2）激励学生发扬自力更生、艰苦奋斗的延安精神。

用心用情服务教育

语文A版出版社五年级（下册）畅言教育

◆教学重难点

◆

【教学重点】

了解革命圣地延安以及当年毛主席在延安生活的情景

【教学难点】

感受文章中的思想感情。

◆课前准备

◆

1.生字词语灯片。

2.搜集延安的图片资料以及当年毛主席在延安的相关资料。

◆教学过程

一、介绍延安，导入新课

延安是中华民族圣地、中国革命圣地。爱国主义、革命传统、延安精神三大教育基地。

我们伟大的革命先烈在这里建立了延安革命根据地，为全国革命的胜利打下了坚实的基础，

现在让我们一同走进杜鹏程先生的《延安》，品味延安当时的景色。

延安地理位置：

延安位于陕北金三角经济协作区腹地。历来是陕北地区政治、经济、文化和军事中心。

城区处于宝塔山、清凉山、凤凰山三山鼎峙，延河、汾川河二水交汇之处的位置，成为兵家

必争之地，有“塞上咽喉”、“军事重镇”之称，被誉为“三秦锁钥，五路襟喉”。

作者简介：

杜鹏程（1921年～1991年），现代作家。中共党员。著有长篇小说《保卫延安》、中

篇小说《在和平的日子里》，短篇小说作品有《年青的朋友》、《速写集》、《杜鹏程小说

选》等。

二、提纲导路，学生自读

1．教师出示自读提纲，学生自读课文。

（1）学习并掌握本课的生字新词，把课文读准读通顺。

（2）边读课文边想象画面。

（3）想一想作者抓住了哪些人物和景物来描写？

（4）画出文中你喜欢的句子，有感情地读一读

用心用情服务教育

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2.学生按要求自读。

（1）出示词语，多种形式读。

四季常青庄严美丽万古不朽丰衣足食山清水秀青山绿水

朴实优美广阔深刻万丈高楼

（2）层次分析

根据文章结构，本篇文章可以分为两层：

第一层：第1-2自然段；

第二层：第3-10自然段。

（3）阅读课文，理解层次大意

第一层：主要介绍了延安的地理位置，以及地理环境；

第二层：通过对延安风土人情的描写，描绘了领袖毛主席和延安人民之间的深厚友谊。

三、大胆想象，感受画面美

1.激发：同学们，这篇课文就像一首小诗，充满着诗情画意。相信你们刚才读文的

时候，脑海里已经呈现出许许多多美丽的画面。能用自己的语言来描述一下吗？

2.学生大胆描绘自己想象到的画面。教师适当评价，引导：

你是从文中哪些语句想象出这样的画面的？把这些语句读一读。评议。

小结：延安的景物延安的人

3.学生自由感情朗读。

四、文章主旨

本文先介绍了延安的地理位置及周围的环境，接着描绘了领袖毛主席和延安人民之间的

深厚友谊，表达了延安人民对主席的无比热爱，对愉快劳动的歌颂，对美好生活的无限向往

之情。

五、总结全文，体会感情。

1.同学们了解了延安景色的美好，也了解了延安人民生活的情景以及党