【2014年秋】沪科版七年级数学上册1.6有理数的乘方(1)导学案.pdfVIP

七年级数学（上）导学案

1.6有理数的乘方（一）编号7S015

学习目标：1.理解有理数乘方的意义；

教学思路

2.掌握有理数乘方的运算；

学生纠错

3.历经有理数乘方的探索过程，培养我们的观察、比较、分析、归纳、概

括能力.

学习重点：有理数乘方的运算.

学习难点：1.有理数乘方运算的符号法则和有理数乘方的运算；

nn

2.-a与（-a）的区别.

☆预习导航☆

一、链接：

1.边长为5的正方形，它的面积是多少？

2

5×5=25,5×5可记作5，读作5的平方.

2.棱长为2的立方体，其体积是多少？

3

2×2×2=8,2×2×2可记作2，读作2的立方.

3.那么2×2×2×2×2呢？

4.那么a×a×a×a×a呢？

二、导读：

自学课本第39—40页，完成下列问题：

1.叫做乘方，叫做幂.

n

在a中，a叫做，n叫做.

2.乘方运算的法则是：.

3.有理数混合运算顺序是：.

三、盘点：

本课学习了：

乘方的有关概念；

乘方的符号法则；

nn

括号的作用：-a与（-a）的区别；

有理数混合运算的顺序:

☆合作探究☆

1.计算：

3201422

（1）（-4）×2（2）（-1）（3）-2×（-2）

4

3322

（4）-10+8÷（-2）－（-4）×（-8）；（5）（-5）×（-）－（-0.3）÷｜-0.9｜.

5

30

2.下面给出依次排列的一列数：教学思路

-1，2，-4，8，-16，32…

学生纠错

（1）按照给出的这几个数的排列规律，写出后面排列的三个数；

（2）试着写出这一列数的第2014个数是多少？第2015个呢？

☆达标检测☆

1.填空：

2

（1）（-4）中的指数是