2024年-人教版语文八年级上册24 渔家傲（天接云涛连晓雾） 教案.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

24渔家傲（天接云涛连晓雾）教案

1教学目标

1、了解有关李清照的文学常识；体会作者在作品中流露的思想情感

2、反复诵读，进而感悟词作主旨；结合内容赏析阅读。

3、品味本词豪放的艺术风格，感受词人对自由的渴望；对光明的追求。

2学情分析

学生不太好理解背景，会影响对作品的理解。

3重点难点

了解有关李清照的文学常识；体会作者在作品中流露的思想情感

反复诵读，进而感悟词作主旨；结合内容赏析阅读。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

活动1【导入】渔家傲

一、释题导入：

《渔家傲》是李清照词作中的一首风格特殊的作品，是少见的浪漫主义名篇。

渔家傲是词牌名。

活动2【讲授】渔家傲

二了解作者作品

1.走近才女：

李清照，号易安居士，济南人。中国文学史上最伟大的女词人，可谓“空前绝后”。“不徒俯视巾帼，直欲压倒须眉”。其词被誉为“婉约正宗”，她以沧桑的生命之躯连接了北宋和南宋，著有《漱玉词》。

其父李格非是当时著名学者，母亲王氏擅长诗文。文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照的多才多艺。她通晓音律，长于诗词，工散文，能书画，才华出众。共同致力于书画金石的搜集18岁李清照和宰相之子赵明诚结婚。赵明诚爱好金石学，且能诗词。两人情趣相投，艺术上相互砥砺。共同的兴趣爱好，使他俩成为“志同道合”“相敬如宾”的恩爱夫妻，过着平静、富有诗意的幸福生活。

1107年，赵明诚之父赵挺之因与权臣的矛盾尖锐化而被罢相，不久因病去世。死后三日，被弹劾生前有贪污之嫌，几遭灭门之祸。赵明诚、李清照夫妇从此返回山东青州故居，过了十余年的隐居生活。此时，李清照致力于学术研究和文学创作。

1127年，金灭北宋。宋高宗赵构南逃，重新立国，史称南宋。李清照目睹黄河南北相继沦陷，夫妻二人被迫辗转南渡到建康。1129年，赵明诚因病去世。此后，李清照孤身一人，同南渡的难民一样到处流亡。再后来，李清照随身携带的凝聚了他们夫妻两人毕生心血的十余车金石古玩书画，也在颠沛流离的逃亡途中丧失殆尽。

晚年的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀，最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见晚年孤独凄凉。

终上所述，我们可以用三个词语来概括李清照的一生：

少历繁华

中经丧乱

晚景凄凉

2.了解词人作品及风格变化

见课件

活动3【活动】渔家傲

三．细读品味

1.指导朗读

正音，注意节奏停顿，把握词的感情。

2.了解词作背景

南渡前，李清照足不出户，多写闺情；南渡后，“飘流遂与流人伍”，视野开阔起来。

据《金石录后序》记载：建炎四年（1130）春，她曾海上航行，历尽风涛之险。词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活感受有关。本词以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，倾述隐衷，寄托情思。景象壮阔，气势磅礴，是李清照唯一的豪放词。国破家亡夫死，使她生活上和精神上受到很大打击，处于“路长嗟日暮”的困境。李清照是一个性格爽直、柔中有刚、不愿被现实束缚的人。所以，她幻想一条精神寄托的道路——乘万里风到仙山去，以求摆脱前路茫茫、看不到任何希望的境况。借此表达不屈服于命运，大胆冲破束缚、向往自由的追求。

3.结合注释，自学作品，生质疑。

4.探究学习，师生共同解疑，理解作品内容及作者流露出的思想感情。

①天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

意象：

天、云、雾、星河、千帆

动词：

接、连、转、舞

景象壮丽，动词贴切，营造雄奇瑰丽，虚实结合的意境。

②彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

关键词眼：

梦魂

天帝形象：

慈祥温和

以“帝所”寄寓美好的希望。

③我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

A“报”字照应上阕哪个字？

“问”字。问答之间，语气衔接，毫不停顿，称之为“跨片格”。

B“路长日暮”有何深意？

反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历，隐含“上下求索”的意念与过程。

C“谩”字何意？

空有才华，辛苦求索，却遭逢不幸的挣扎、痛苦。（怀才不遇）

④九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

此三句由梦境回到现实，借《逍遥游》营造恢弘意境，希望凭仗风力奔向理想的所在。也回答了“归何处”的询问。

四．教师小结

这首词意境开阔，气势磅礴，想象丰富。通过对梦境的描述，抒写了词人对现实的不满，表达了词人烦闷的心情，充分地表现了他对自由的渴望，对光明的追求。

活动4【练习】渔家傲

五．达标练习

阅读训练：

1．这首词上阕写______________，下阕写______________。

2．“我报路长