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三年级数学下册教案-4.21吨有多重（8）-北师大版
教学目标
1.了解常用重量的单位：克、千克、吨。
2.掌握计算重量时的换算方法。
3.能够解决实际问题。
教学重点
1.掌握单位：克、千克、吨之间的换算。
2.理解求解的基本方法。
教学难点
1.如何运用所学的知识解决实际问题。
教学过程
导入（5分钟）
1.介绍本节课的目标：学习常用重量的单位及其换算方法。
2.引入问题：我们平常在买菜、买水果时都会看到商家会称出一些数字，那么
这些数字都是什么意思呢？
3.引导学生思考：我们常用的量重单位有哪些?
讲解（15分钟）
1.引入吨的概念：将一件重量为1000公斤的物品称为1吨。
2.介绍千克的概念：千克是重量的基本单位，1千克等于1000克。
3.介绍克的概念：克是重量的基本单位，1千克等于1000克。
4.引入换算关系：1千克等于1000克，1吨等于1000千克。
5.给出练习题：4千克等于多少克？2吨等于多少千克？
6.提醒学生：在计算时要注意单位换算。
操作（20分钟）
1.学生通过教师的示范，完成物品重量的测量。
2.学生在小组内完成练习题，及时纠正错误。
讲解（10分钟）
1.引入实际问题：如果汽车每天运输20吨货物，那么需要多少天才能运完40
吨的货物？
2.让学生思考如何解决这个问题，引导学生在纸上列式进行计算。
3.教师讲解计算过程，并手写计算式演示。
4.提醒学生在列式的过程中要注意单位换算。
总结（5分钟）
1.回顾本节课的学习内容，介绍本节课的重点难点。
2.提醒学生在日常生活中要注意重量的单位和换算。
课堂练习
练习1
1.2千克等于多少克？（2000克）
2.5000克等于多少千克？（5千克）
练习2
1.1吨等于多少千克？（1000千克）
2.1500千克等于多少吨？（1.5吨）
练习3
汽车每天能运输15千克货物，请问需要几天才能运完50吨的货物？
答案：3333.33天（约为3334天）
教学反思
本节课主要介绍了重量的单位及其换算方法，并通过实际问题提高了学生的解
决问题的能力。在教学过程中，我注意到一些学生对换算方法的掌握不够熟练，需
要通过更多的练习来加强。在下一节课中，我将设计更多的练习，加强学生对换算
方法的理解和掌握。
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