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《教育，为了遇见更好的世界》读后感

印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，但

是，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着绿荫。叶的事业或许永久

不会惊天动地，但正是这渺小的，不起眼的叶，成就了花的绚丽，果的辉

煌。”教育，正是这样的事业，正如王蕾教师的这本书，《教育，为了遇见

更好的世界》，在她看来，遇见孩子们是她做教师最大的幸福；相伴孩子

们的成长，是她作为教育者最大的满意；在心中守望着花开成海，是她对

教育事业最大的追求。教育，不仅仅成就了花的绚丽，果的辉煌，也让我

们遇见了一个纯洁美妙的世界！翻开这本书，一个个鲜活的小故事跃然纸

上，让我感受到了王蕾教师与孩子们之间浓浓的爱意和暖和。认真想想，

其实这些小故事正源于平日的悉心观看，教育，无时无刻不在发生着。整

本书共分三个章节：遇见，便注定一路同行；相伴，走过每一个四季；守

望，期盼彼时花成海。从遇见到相伴再守望，概括了每一位教师走过的教

育路程，从走上三尺讲台，我们就知道，学生们将相伴我们走过一生，而

心中那份美妙的教育则是我们一生所守望的。

读了这本书，让我深深感受到王蕾教师对孩子的爱和包涵。教育应当

让孩子变得松软而非冷漠。她的睿智和以身示范让我深深地折服。课堂上

总有淘气捣蛋的孩子，这些孩子为了博得教师和同学的关注，想方设法地

搞怪，冷处理的方法也不太奏效。于是，王教师走到孩子身边，静静告知

他教师很喜爱你，好好写字，下课给你嘉奖两个巧克力，只有教师喜爱的

孩子才能得到哦！学校里有一只小鸟死了。孩子们都在围观，王教师把这

件事情当做活教材，引导孩子们怜悯这只可怜的小鸟，并带孩子将小鸟掩

埋。她不仅仅教孩子要成为一个有爱心的人，还带孩子去这样做了。我想

若干年后，孩子们想起自己的教师，想起这件事内心肯定是暖的。

回想起自己工作的这三年，突然觉得惭愧，和王蕾教师比起来，我做

得实在太少，我总是对孩子发脾气，很少静下来和他们好好谈一谈。我甚

至觉得有些孩子习惯怎么这么差，总是和教师对着干，和孩子的家长沟通

了，也不起作用。庆幸的是，我始终没有放弃他们，他们的家庭已经对孩

子造成了损害，我不能再去忽视他们。或许他们不是班里学习力量和承受

力量最强的，但是，我坚信他们内心肯定是和善的。读完这本书，我觉得

作为一名教师应当做到以下几点：

一、教育需要细心与急躁

教师教育学生，就像是牵着蜗牛去漫步。学生的承受和成长需要肯定

的时间，承受和转换的过程或许并不是我们所期盼的那样。但是，想一想

他们只是一个孩子，为什么我们总是那么焦急呢？我们是牵着孩子去漫步，

拉或者扯都丢失了学习乐趣，速度的把握就需要我们教师去好好思考。这

就需要我们在平常的教育中，对我们的学生要多一点急躁和细心。我们班

里有这样一位女生，干什么事情动作都特别慢，为此，我刚带她第一年的

时候没少批判她。后来我发觉批判似乎并没有让这个孩子彻底的转变。冷

处理一段时间，从来不发言的她，上课竟然举起了小手回答下列问题，借

此时机，我在班里表扬了她，也常常给制造时机让她大胆地表现自己。经

过一年的努力，这个女生上二年级时，再也不是班里那个最慢的学生了，

各方面都有了很大进步。看到她的变化我特别欣慰，也庆幸自己放弃这个

孩子。魏书生教师说过“要坚信每位学生心里都有你的助手，你也是每位

学生的助手。”他的话始终鼓励着我不放弃那些特别学生，家庭已经给他

们造成了损害，教师更应当给他们急躁和爱，去暖和他们。

二、教育需要赏识与鼓舞

王蕾教师擅长赏识每一个孩子，“请不要拒绝我”这篇故事中，一位

孩子考试失利，竟然连她的拥抱都拒绝了，但是她知道，这位孩子拒绝拥

抱是由于认为自己没有资格让她绝望了，于是她紧紧地抱住了这个孩子，

告知他将来的路还很长，布满荆棘却也布满无限的美妙！这样的鼓舞让他

重拾信念，破涕为笑。

三、教育需要得当的方法

教师这个职业是布满制造性的。每位学生都独一无二的，这就需要我

们教师对不同的学生实行不同的方法。爱需要技巧，方法正确才能事半功

半。教师往往“冷处理”一文中，班里的一个淘气学生引发了她的反思，

对于这样特殊的学生，她实行了冷处理的方式，她深知：他的一切行为只

是为了让她看到他，于是她撂下一番“狠话”，选择悄悄地观看，慢慢地，

孩子转变了，自己明白了，教师也释怀了。

读了王蕾教师的这本书，让我看到了一个个真实的故事，让我体会到

了教育的真实，每一位教师都会遇到麻烦的状况，关键是我们处理问题时

的态度与方法，我们总会遇到让我们绝望的事情，但是要坚