人教版七年级上册生物全册知识点归纳知识讲解 .pdfVIP

学习资料

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

第一节生物的特征

知识归纳整理

一、观察

观察是科学探究的一种基本方法。

1.方法：

⑴直接观察：直接用肉眼进行观察。

⑵间接观察：借助于放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工

具进行观察，有时还需要测量。

2.要求：

前：要有明确的目的；

中：观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划

和耐心；观察时要积极思考，多问几个“为什么”；

后：与别人交流看法，进行讨论。

二、生物的特征

1.生物的生活需要营养

生物的一生需要不断从外界获得营养物质。

⑴植物：能通过光合作用制造出自身所需要的有机物。

⑵动物、微生物：不能自己制造有机物，但能以

植物或别的动物为食，从中获得营养，例如海豚

捕食大马哈鱼。

2.生物能进行呼吸

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3.生物能排出生体内产生的废物

动物和人通过多种方式排出体内废物，例如，人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出

体外。植物的落叶也可以带走一部分废物。

4.生物能对外界刺激做出反应

例如：猎豹发现猎物后迅速追击；含羞草的叶受到碰触会合拢，植物有向光性、向水性、

向肥性、向地性等。

5.生物能生长和繁殖

生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。例如：种子的萌发，破

壳而出的幼鳄，蘑菇的生长。

6.生物都有遗传和变异的特性

生物体亲代和子代之间，在很多方面表现出相同的特征，这是遗传现象；但总有一部分特征

并不相同，这是变异现象。

7.其他特征：除病毒外，生物都是由细胞构成的。

第二节调查周边环境中的生物

知识归纳整理

一、调查

1.什么是调查

举例森林资源清查、人口普查

各种学习资料，仅供学习与交流

学习资料

明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时选取部分调

前查对象作为样本。

要中如实记录。

求后对结果进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。

2.调查校园、公园或农田的生物种类

⑴步骤

①选择调查范围：校园、公园或农田；

②分组：6～8人为一个调查小组，确定一人为组长。

③设计调查路线：选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线；

④调查并记录：要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处存在的容易被忽略的小生物，还有

空中偶尔飞过的鸟和昆虫；

⑤归类；

⑥整理：将归类好的生物资料进行整理，写在记录本上。

⑵注意事项

①先设计一个调查表，用以记录观察到的每一种生物；

②对所看到的生物要认真观察，如实记录；

③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境；

④注意安全。全组同学要集体行动；不要乱攀高处、下水；防止被动物咬伤等。

二、生物的归类

分类依据分类结果

形态结构植物、动物、其他生物

生活环境陆生生物、水生生物

用途作物、家禽、家畜、宠物等

第二章生物圈是所有生物的家

第一节生物与环境的关系

知识归纳整理

一、环境中的生态因素

1．生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。

2．生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素

3．分类：

非生物因素：光、温度、空气、水等。

生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

二、非生物因素对生物的影响

1．阅读教材P14～15，设计实验，探究光对鼠妇的生活有没有影响

按照实验探究的方法步骤进行操作：

⑴提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？

⑵作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。

⑶制定计划：

①设置相同点：在铁盘内放一层湿土。将10只鼠妇平均分成2组，分别放入两侧的中央。

②设置对照：在铁盘内以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在盘内就形成

了阴暗和明亮两种环境，变量为光照。

③观察记录：记录不同时间、不同环境下的鼠妇数目。

⑷实施计划：实验结果：鼠妇在阴暗处的明显多于在明亮处的。

⑸得出结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。

⑹表达