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人美版美术九年级上册第2课《线条的艺术表现力》教案
第二课线条的艺术表现力
一、教材分析：
线条作为一种基本的造型语言，存在于现实生活和美术作品中。
本课作为“造型、表现”领域的教学内容，重点在于引导学生通
过美术欣赏来感受线条作为一种造型语言的基本特性和功能，从
中受到启发，进而在美术实践中去表达自己想要的线条，以线条
来表达个人情感。
作为造型语言，线条具有表现性、含蓄性、象征性和抽象性，如
何把这些特性以简单易行的方式传达给学生，使其能够在轻松愉
悦氛围下获得启发，发挥想象，表达感悟是本课教学的重点和难
点。因此，在教学中教师应引导学生不追求“形”的酷似，而表
现“线”的生动有趣。
二、教学目标：
1、用生活中的图片引导学生认识线条的基本特征。
2、在赏析不同风格的音乐作品中，引导学生学会用词语表达对
音乐风格的理解，并通过画线体验进一步认识线条的特点和表达
方式。
3、在美术作品赏析中学习线条的表现力和形式美感。
4、在美术实践中交流创作思路，体验线条造型的乐趣，培养团
结协作精神。
三、教学重点与难点：
1、教学重点：在艺术赏析中感受线条、认识线条；在美术实践
中体验表达方式，学会“线表达”。
2、教学难点：在赏析中进行愉悦的线条创作体验，在体验中教
授创作方法，从中受到启发和感悟，进而进行生动有趣的线条表
达。
四、教学准备：
生活图片；不同风格的音乐作品片段；中西方绘画大师的美术
作品、书法作品；线造型的美术作品
五、教学方法：
启发、体验、交流
六、教学过程：
1、看生活、认线条
体会线条在生活中带给我们的美感。
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