中班美术《能干的小手》教案(真题5篇) .pdfVIP

中班美术《能干的小手》教案范文（通用5篇）

中班美术《能干的小手》教案1活动目标

1．用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。

2．了解手的基本构造和功能，学会保护手。

3．在活动中，幼儿体验游戏的快乐。

教学重点、难点

难点：1、手指的名称不同。对手和手、手指和手指进行比较。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

活动准备

1.每人一份（5个）不同颜色的手指帽。

2.（合拢放开）韵律音乐。

活动过程

1.做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。

2.认识手。

（1）知道每人都有一双手。

刚才小朋友在干什么呀？我们表演的时候用什么来做运动的

呢？我们都有一双小手吗？请你们伸出来数一数有几个手指头？（学

习词：一双手）

我们班小朋友都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子

的？启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发现手指长短、粗细

的不同。

小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、

硬硬的指甲。指关节还能灵活运动，手指不一样粗也不一样长，它们

的名字也不一样。

（2）认识手指

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A.教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。

最粗最短的是谁呢？（大拇指哥哥点点头）

最小最瘦的是谁呢?(小拇指弟弟拉拉勾)

最高最中间的是？大拇指旁边的又是谁？（食指、中指跳跳舞）

剩下一个指头叫无名指。（无名指妹妹弯弯腰）

B.练习说手指名称。（儿歌）

3、了解手的用处及保护手的方法

（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？

（2）教育幼儿要保护自己的手。

讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持

干净。

4.游戏“手指帽”，巩固幼儿对手指的认识。

5.到户外晒太阳，与幼儿一起进行手指游戏。

大拇指大拇指你在哪？大拇指哥哥点点头。

小拇指小拇指你在哪？小拇指弟弟拉拉勾。

教学反思

在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了

音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩

子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观

察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比

较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。

中班美术《能干的小手》教案2活动准备:

1.手的图片

2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

3.操作材料:

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夹珠子(筷子、木珠)，穿珠子，绘画(涂色:“手套”)

活动目标:

1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的方法。

活动过程:

一、幼儿操作

老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时

候想一想:“你是用什么来做这些事的?”

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小

手很能干。

提问:

1.刚才你做了什么?是用什么做的?

2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁

边的幼儿交流)老师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,

那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自

己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手

1.幼儿观察手提问:你的手上有什么?(手指)2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称

出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的`叫大姆指,让

幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小

指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大

姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间