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人美版（常锐伦）美术四下《3、快乐的人》教学设计2

一.教材分析

《快乐的人》是人美版（常锐伦）美术四年级下的一个教学内容。本课的主要

内容是通过观察和描绘快乐的人的形象，让学生了解和掌握人物画的基本技巧，培

养学生的观察力、想象力和表达能力。教材中提供了多个快乐人物的图片，供学生

参考和模仿。同时，教材还介绍了人物画的基本步骤和方法，如构图、勾线、上色

等。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对手绘人物有一定的了解和兴

趣。然而，他们在人物画的细节处理和表情描绘上还存在一定的困难。因此，本课

的教学重点将放在如何引导学生观察和描绘人物表情，以及如何运用色彩来表现人

物的快乐情绪。

三.教学目标

1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出快乐的人物的形象，掌握人

物画的基本技巧。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论和动手实践，学生能够培养自己的

观察力、想象力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够理解和感受快乐的情绪，将快乐传

递给周围的人。

四.教学重难点

1.教学重点：学生能够观察和描绘出快乐的人物的形象，掌握人物画的

基本技巧。

2.教学难点：如何引导学生观察和描绘人物表情，以及如何运用色彩来

表现人物的快乐情绪。

五.教学方法

1.讲授法：教师讲解人物画的基本技巧和步骤。

2.示范法：教师示范如何描绘快乐的人物。

3.引导法：教师引导学生观察和描绘人物表情。

4.讨论法：学生之间互相交流和讨论自己的作品。

六.教学准备

1.教师准备：教材、范图、绘画工具。

2.学生准备：绘画工具、彩色铅笔或水彩。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一些快乐的人物图片，引起学生的兴趣，然后提问：

你们认为什么是快乐？快乐的人是什么样的？“”让学生发表自己的想法。

2.呈现（10分钟）

教师展示教材中的人物图片，引导学生观察人物的面部表情和身体姿

态，然后讲解人物画的基本步骤和方法。

3.操练（10分钟）

学生根据教材中的人物图片，尝试自己描绘一个快乐的人物。教师在

过程中给予指导和鼓励。

4.巩固（10分钟）

学生展示自己的作品，互相交流和讨论，教师对学生的作品进行评价

和指导。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生尝试用自己的方式来表现快乐的人物，如用色彩来表现

人物的快乐情绪。学生进行创作，教师给予指导。

6.小结（5分钟）

教师总结本课的重点内容，强调观察和描绘人物表情的重要性，以及

如何运用色彩来表现人物的快乐情绪。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，尝试用自己的方式来创作一个快乐的人物，可以是家庭

成员、朋友或者自己。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本课的重点内容，包括人物画的基本步骤和方法，

以及如何观察和描绘人物表情。

以上是本人对《快乐的人》这一课的教学设计，希望能对您有所帮助。

在本课的教学过程中，我尽力引导学生观察和描绘快乐的人物的形象，并运用

色彩来表现人物的快乐情绪。然而，在实施过程中，我也遇到了一些问题和困难，

需要进行反思和改进。

首先，我发现学生在观察人物表情时，往往只注意到表象，而忽视了表情背后

的情感。为了解决这个问题，我决定在呈现教材时，引导学生深入观察人物表情背

后的情感，如通过提问方式，让学生思考人物为什么快乐，他们的快乐是从哪里来

的。

其次，在操练环节，我发现部分学生对于人物画的技巧掌握不够熟练，导致作

品呈现效果不佳。针对这一问题，我在巩固环节增加了针对性辅导，针对学生掌握

不足的地方进行讲解和指导，帮助他们提高绘画技巧。

此外，在拓展环节，我发现部分学生对于运用色彩来表现人物快乐情绪还存在

一定的困难。为了解决这个问题，我决定在拓展环节